10.Navbatlar nazariyasi
. Ommaviy so‘rovlar sharoitida xizmat ko‘satishni
optimallashtirish masalalarini ko‘rib chiqadi.
Tayanch iboralar:
yondashuv, tizim mohiyati, element, ierarxiyalik,
muamm, paradigma tizimli loyihalashtirish, deduksiya, kompleks, integratsion,
vaziyatli yondashuv, innovatsion, xulqga doir yondashuv.
Nazorat savollari
1.Tizimli tahlilning asosiy yondashuvlari nimadan iborat?
2.Tizimni takomillashtirish jarayoni qanday bosqichlarda xarakterlanadi.?
3.Tizimni takomillashtirish va loyihalashtirish deganda nima tushuniladi?
4.Tizimli tahlil mohiyati nimalardan iborat?
5.Tizimli yondashuv yordamida qanday muammolar o‘rganiladi?
6.Tizimli yondashuv yordamida qanday nazariyalardan foydalaniladi va
muammolar o‘rganiladi?
3-MAVZU. TIZIMNING PRINSIPLARI
.
1.Ma’ruzaning ta’lim texnologiyasi .
Vaqti - 2 soat
Talabalar soni: 5-10 nafar
O‘quv
mashg‘ulotining shakli
Axborot ma’ruza, va “B.B.B” jadvali grafik organayzeridan
foydalangan holda.
Ma’ruza
mashg‘ulotining rejasi
1.
Tizim asosiy belgisi va ko‘rsatkichlari.
2.
Tizimning klassifikatsiyasi.
3.
Tizim shakli va tuzilishi.
4.
Tizimning prinsiplari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
Tizimli tahlilning asosi hisoblangan tizimning
belgisi. ko‘rsatkichlari, turlari, shakli, tuzilishi va tizimiylik, ierarxiyalilik tamoyillari
va prinsiplari haqida ma’lumot berish.
33
1.Pedagogik vazifalar:
tizimning asosiy belgisi uni tashkil etuvchi
o‘zaro
bog‘langan
elementlari
bo‘lsa
ko‘rsatkichlariga
tizim
elementlarining
miqdori, qanday bog‘langanligi va boshqalar
kirishi haqida ma’lumot berish.
tizimlarni
turli
mezonlar
bo‘yicha
klassifikatsiyasi,
ularning
umumiy
ko‘rinishda moddiy va mavhum (abstrakt)
tizimlarga bo‘linishi,
mavhum
tizimlar,
murakkablik
darajasiga
ko‘ra
oddiy,
murakkab va o‘ta murakkab (yirik tizim)
tizimlar haqida ma’lumot berish.
tizim
shakli
uning
tuzilmasi
bilan
aniqlanadi
va
tuzilishi
tuzilmaning
nimalardan tarkib topganligini bildiradi.
Albatta bularga yana ularni sharhlash,
klasifikatsiyasini
yana
davom
ettirish
mumkin. Masalan, tizim parametrlarining
vaqtga
bog‘liq ekanligi yoki bog‘liq
emasligiga qarab ular, mos ravishda, dinamik
va statik
tizimlar, holatining o‘zgarish
xarakteriga qarab ular diskret va uzluksiz
sifatida farqlanishi ko‘rsatib beriladi..
tizimning prinsiplari uning tizimiylik,
ierarxiyalik,
funksionallik
tamoyillariga
asoslanib:
rivojlanish
prinsipi,
nomar-
kazlashtirish prinsipi, noaniqlik prinsipi,
O‘quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
tizimning
asosiy
xususiyat-lari:
uning
belgisi,
ko‘rsat-kichlarini
farqlay oladi.
tizimlarning hozirgi vaqtdagi turli
xillaridan tuzilgan klassifikatsiyasi,
ularning
umumiy
ko‘rinishdagi,
murkkab tuzilishda ekanligi bilan
tanishadi.
tizim shakli uning tuzilmasi bilan
aniqlanadi va tuzilishi tuzilmaning
nimalardan
tarkib
topganligini,
bildirishi
tizim
para-metrlarining
vaqtga bog‘liq ekanligi yoki bog‘liq
emasligiga haqida ma’lumot-ga ega
bo‘ladi.
talaba
tizimning
turli
xildagi
prinsiplarini mi-sollarda ko‘rib, bilib
bu bo‘yicha alohida ko‘nikmaga ega
34
umumiy prinsiplar deduktiv izchillik prin-
sipi,integrativ ko‘rib chiqish prinsipi va h.k.
bo‘lishi haqida ma’lumotlar beradi.
bo‘ladi va o‘zi mustakil ularni ajratib
farqlaydigan bo‘ladi.
O‘qitish uslubi va texnikasi
Axborot
ma’ruzasi,
blits-so‘rov,
taqdimot,
grafik
organayzer
texnikalari foydalaniladi.
O‘qitish shakli
Frontal ma’ruza, individual, guruh,
bilan ishlash
O‘qitish vositalari
Ma’ruza matni, proektor, qog‘oz,
marker, KT/OTV, doska, bo‘r
O‘qitish sharoitlari
Jihozlangan auditoriya
Do'stlaringiz bilan baham: |