Izboskan 2-son kasb-hunar maktabi

Keyingi mavzu bo‘yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.

1. 
   Virus nima?
   
2. 
   Kompyuter viruslar nima?
   
3. 
   Kompyuterni viruslardan himoyalash
   

Uyga vazifa: Topshiriq

Mavzuni o’qib o’rganib atamalarni yodlab kelish

(1-ilova)

Baholash mezoni:

T.r.	Baho	Baholash mezonlari
1	“5”	Axborot xavfsizligining asosiy tushunchalari va uning tasnifi biladi ayta oladi
2	“4”	Axborot xavfsizligining asosiy tushunchalari tushuntirib bera beradi.
3	“3”	Axborotning tasnifini biladi
4	“2”	Mavzuni bo’yicha tushunchalari qoniqarli emas.

Vizual-didaktik resurslar:

1. 
   Metallar xossalari bo’yicha slaydlar.
   
2. 
   Mavzu bo’yicha savollar to’plami.
   
3. 
   Venna diogrammasi.
   
4. 
   Tarqatmali materiallar.
   

(9-ilova)
Asosiy adabiyotlar

1. 
   Axborot texnologiyasi. Axborotlarni kriptografik muxofazasi.
   
2. 
   Ma’lumotlarni shifrlash algoritmi” O‘zbekiston Davlat standarti. O‘zDSt 1105:2006
   
3. 
   Axborot texnologiyasi. Axborotlarni kriptografik muxofazasi.
   
4. 
   Ma’lumotlarni shifrlash algoritmi” O‘zbekiston Davlat standarti. O’zDSt 1105:2006
   

2. 
   O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
   

Mashg’ulot vaqti-80 daq	Talabalar soni: 26 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	Kompyuter viruslari Kompyuter viruslarining yaratilishi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilan tanishtiradi; Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi; Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi; Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.		O’quv faoliyati natijalari: Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar; Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar; O’rganganlarini aytib beradilar; Tartibli ravishda aytib beradilar.
O’qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
O’qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich O‘quv mashg‘ulotiga kirish (10 daq.)	Tashkiliy qism. 1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi. 1.2. Yangi mavzu bilan tanishtiradi, ularning uzviyligi haqida ma’lumot beradi. 1.3. Baholash mezoni bilan tanishtiradi (1-ilova). 1.4. Birinchi o‘quv mashg‘uloti mavzusi va rejasi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati natijalarini bayon qiladi	Darsga tayyorlanadi Tanishadilar Tanishadilar Diqqat qiladilar, tinglaydilar,
2-bosqich Asosiy bosqich (60 daq)	O‘quvchilar bilimini faollashtirish. 2.1 Tayanch bilimlarini aniqlash va rivojlantirish maqsadida “Blits- so‘rov” dan foydalaniladi. (2-ilova) javoblarni qabul qiladi, o‘quvchilar tomonidan aytilgan fikrlarni umumlashtirib yangi o‘quv materiali bo‘yicha ma’lumotlar berishga o‘tadi. Yangi o‘quv material bayoni. 2.2. Mashg‘ulotni reja bo‘yicha tushuntiradi, har bir reja slayd asosida namoyish qilish bilan olib boriladi (3,4-ilova) 2.3. O‘quvchilar bilimini mustahkamligini oshirish uchun savollar beradi( 5-ilova) 2.6 Yangi o‘quv materialini o‘zlashtirish darajasini tekshirish uchun nazorat savollari beriladi. Mavzuni mustahkamlash. 2.7 Guruxlarga bo‘linib, guruxlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiriladi. (6-ilova) 2.8 Guruxlarda ishlash bo‘yicha yo‘riqnoma beriladi. Mavzuni qay darajada tushunganligini aniqlash uchun Klaster jadvalini to‘ldirishadi (7- ilova) 2.9 Guruxlarda taqdimot ishi olib boriladi	Tushunchalarni erkin fikr orqali bildiradi. Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, savollar beradi. erkin bahs-munoz ara yuritadilar. Erkin fikrini bayon etadi. Yozib boradilar eshitadi. Guruxlarga bo‘linadilar. Topshiriqni bajaradilar. Jadvalni to‘ldiradilar Taqdimot qiladilar
3-bosqich Yakuniy bosqich (10-daq.)	Mashg‘ulot yakuni Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi Uyga vazifa berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi	Baholari bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar

(2-ilova)