Iv-sinf o’quvchilariga uzunlik, yuza va hajm tushunchalarini o’rgatish usullari

Tadqiqot bosqichlari:

Birinchi bosqich mavzuga doir adabiyotlar о‘rganilib, tahlil qilish.

Bu davrda Boshlang‘ich sinf fan dasturlari, darsliklari, tarbiyaviy ishlarni о‘rganish asosida matematikaga oid tajribalarni tahlil qilish.

Tadqiqot yuzasidan tajriba-sinov ishlarining rejasi ishlab chiqiladi.

Ikkinchi bosqich O’qituvchini faoliyatim davrida boshlang‘ich sinflarda tajriba-sinov о‘tkazildi.

Tadqiqot natijalari matematik-statistik jihatdan tahlil qilindi va Boshlang‘ich sinf amaliyotiga joriy etishga oid bir qator ishlar amalga oshirildi.

Tadqiqotning_ilmiy_yangiligi'>Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:

• 
  IV sinfda miqdorlarni o’qitish dars ishlanmalarini ishlab chiqildi.
  
• 
  IV sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish bilimlarni о‘zlashtirish darajasini belgilovchi mezon ishlab chiqildi.
  

Tadqiqotning nazariy ahamiyati:

• 
  IV sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish bilan bog‘lab о‘qitish asosida tarbiyalashga yangicha yondashuv aniqlandi;
  

• 
  IV sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish va bilimini mustahkamlashga doir tadbirlar mazmuni ishlab chiqiladi.
  

Tadqiqotning amaliy ahamiyati:

• 
  Ishlab chiqilgan tavsiyalar tо‘rtinchi sinf matematika darslarining samaradorligini oshirish imkoniga ega.
  
• 
  IV sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish о‘quvchilarni bilimli va komil inson qilib tarbiyalashda, ota-onalar, о‘qituvchi va jamoatchilikda foydalanishlari mumkin.
  

Tadqiqotimizga hukumat va О‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining milliy mafkurani mustahkamlash tо‘g‘risidagi qaror va kо‘rsatmalari, О‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim tо‘g‘risida”gi qonuni, “ Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” va I. A. Karimov asarlari va boshqa ilmiy adabiyotlar metodologik asos qilib olindi.

Tadqiqotning asosiy metodi sifatida psixologik, pedagogik va yо‘naltiruvchi adabiyotlardan, amaldagi dasturlar, darsliklar va matematikaga oid о‘quv qо‘llanmalar tahlilidan, pedagogik kuzatuv va tajribalar, suhbatlardan foydalandik.

Bitiruv malakaviy ish ikki bob, xulosa,foydalanilgan adabiyotlar rо‘yxatidan iborat.

1.