I.ЎҚУв фанининг долзарблиги ва олий касбий таълимдаги ўрни

45-мавзу. Фаолиятни яхшилашга раҳбарлик қилиш
 
Фаолиятни такомиллаштиришда раҳбарнинг тутган ўрни. Фаолият сифа-
тининг стандартлари. Ходимларнинг раҳбариятга муносабати. Фаолиятни 
яхшилаш йўлидаги тўсиқларни олиб ташлаш. Такомиллаштиришнинг 
босқичлари. Фаолиятни яхшилашда ўзининг миссиясини амалга ошириш 
хақида раҳбариятнинг қарори. Жамоавий бошқарув. Жамоавий бошқарувни 
татбиқ қилиш йўлидаги қийинчиликлар. Бошқарув ходимларини ўқитиш. 
Гуруҳли ёндашув. Бўлинмаларнинг фаолиятини такомиллаштнриш 
бўйича гуруҳлар. Гуруҳнинг йиғилишларини ташкил қилиш. Бўлинмалар 
фаолиятини такомиллаштнриш кўрсаткичлари. Муаммоларни хал қилиш ва 
қарорларни қабул қилиш босқичи. Бўлинмалар фаолиятини такомиллаштириш 
бўйича гуруҳларнинг вазнфалари. Сифат тўгараклари. Сифат тўгаракларининг 
йиғилишлари. Жараёнларни такомиллаштириш бўйича гуруҳлар. Гуруҳларнинг 
фаолияти. Муаммоларни бартараф қилишнинг негизлари. Бўлинма доирасида 
такомиллаштнриш. 
46-мавзу. Стандартлар, маҳсулотлар ва хизматларни 
сертификатлаштириш 
Дастурни амалга оширишда Халқаро стандартлар И.С.О – 14001, 18001, 
22001 тизими асосида ички бозоримизни рақабатбардош маҳсулотлар билан 
тўйинтириш ва экспорт имкониятларини янада ошириш кўзда тутилган. Шу 
муносабат билан “Сифат менежменти” фани ўз олдига халқаро стандартларга 
жавоб берадиган юксак малакали кадрларни етказиб беришни мақсад қилиб 
қўяди. Бу фанни ўзлаштиришда барча ижтимоий – иқтисодий ва табиий 
фанлардан олинган билим ва кўникмалар керак бўлади. Фаннинг ўқитишда, 
маъруза, амалиёт, мустақил таълим билан бир қаторда янги педагогик 
технологиялардан ҳам фойдаланилади.
47-мавзу. Сифат кўрсаркичларини аниқлаш усуллари. Маҳсулот 
сифатининг таҳлили
 
Сифатни аниқлаш, сифат кўрсаткичлари, сифат кўрсаткичларини 
аниқлаш, сифаткўрсаткичларини туркумлаш. Сифат кўрсаткичларидан 
фойдаланиш тартиби. Сифат кўрсаткичларининг манбалари. Сифат 

---

17 
кўрсаткичларини таҳлил қилиш. Маҳсулот сифати. Маҳсулот сифатини 
аниқлаш ва уни таҳлил этиш.