ЎқитувчинингФ. И. Ш. Курс Аудитория Сана 2022 йил. Жуфтлик



Download 127 Kb.
Sana04.04.2022
Hajmi127 Kb.
#527932
Bog'liq
Янги дарс таҳлили


ДАРС ТАҲЛИЛИ
Кафедра______________________________________________________________
ЎқитувчинингФ.И.Ш._________________________________________________
Курс____Аудитория_______Сана«___»_______ 2022 йил. Жуфтлик ______
Гуруҳ___________________ Машғулот тури______________________________
Фан___________________________________________________________
Мавзу__________________________________________________________



Т/р

Машғулот сифати мезонлари

Балл

Изоҳ

1




3

4

5

  1. Машғулотнинг ташкилий даражаси:

1.

Машғулотнинг ўз вақтида бошланиши:










    1. Машғулот ўз вақтида бошланди

0







    1. Машғулот ўқитувчининг айби билан 10 минут кеч бошланди

-10







2.

Аудиториянинг машғулотга тайёргарлик даражаси:










2.1. Аудитория машғулот ўтишга тайёр

5.0







2.2. Аудитория машғулот ўтиш учун тайёр эмас

0







3.

Гурух журналининг расмийлаштириш даражаси










3.1. Журнал белгиланган тартибда тўлиқ расмийлаштирилган

5.0







3.2. Журнал қисман расмийлаштирилган

2.0







3.3. Журнал расмийлаштирилмаган

-2







4.

Давомат даражаси:










4.1. 100%

10.0







4.2. 95 ва ундан юқори %

8.0







4.3. 90 ва ундан юқори %

6.0







4.4. 80 ва ундан юқори %

4.0







4.5. 80 фоиздан паст

0







  1. Машғулотнинг назарий-услубий кўрсаткичлари ва таъминот даражаси:

5.

Машғулот бўйича “MOODLE”ва“HEMIS” тизимининг мавжудлиги:

10







5.1. Машғулот бўйича талабаларни “MOODLE” ва“HEMIS” тизимидан фойдаланганлиги

5.0







5.2. Машғулот бўйича “MOODLE ва“HEMIS”” тизимининг яратилганлиги

5.0







6.

Машғулотнинг ишчи ўқув дастури ва тақвим режасига мослик даражаси:










6.1. Мавзу ишчи ўқув дастури ва тақвим режасига тўлиқ мос келади

2.0







6.2. Мавзу ишчи ўқув дастури ва тақвим режасига қисман мос келади

1.0







6.3. Мавзу ишчи ўқув дастури ва тақвим режасига мос келмайди

-2







7.

Машғулотнинг илмийлик даражаси:










7.1. Мавзуга оид долзарб масалаларнинг таҳлили келтирилди

8.0







7.2. Мавзуга оид долзарб масалаларнинг таҳлили қисман келтирилди

4.0







7.3. Мавзуга оид долзарб масалаларнинг таҳлили келтирилмади

0







8.

Талабаларнинг машғулотни қабул қилувчилик даражаси:










8.1. Мавзуни моҳиятини талаба тўлиқ ўрганиб олганликлари кузатилди

8.0







8.2. Мавзуни моҳиятини талаба ўртача ўрганиб олганликлари кузатилди

4.0







9.

Машғулотда талабаларнинг фаоллик даражаси:










9.1. Машғулотда талабаларнинг юқори даражадаги фаоллиги кузатилди

5.0







9.2. Машғулотда талабаларнинг фаоллиги ўртача бўлди

3.0







9.3. Машғулотда талабаларнинг фаоллиги кузатилмади

0







10.

Машғулот мавзуси бўйича адабиётлар рўйхатини мавжудлиги:










10.1. Мавзуга оид янги ўқув адабиётлар талаба эътиборига етказилди

3.0







10.2. Талабаларга мавзуга оид қўшимча манба бўйича вазифалар берилганлиги

2.0







10.3. Талабаларга мавзуга оид қўшимча манба бўйича вазифалар берилмаганлиги

0










III. Машғулотда қўлланилган услублар:

11.

Машғулот мазмунига бахо бериш:










а) Дарс мақсад ва вазифаларининг қўйилиши;
б) ўқув материалларининг сифати: мавзунинг илмийлиги ва изчиллиги, оддийдан мураккабга томон йўналиши, кўргазмалилиги ва берилаётган билим, янги ахборотларнинг ҳаётийлиги, уларнинг жонли ва равон тилда очиб берилиши (тасвирловчи, тушунтирувчи, аниқлик, мавхумлик ва умумлашганлик даражаси);
в) хукумат қарорлари, талаблар, шу соҳа бўйича буюк аллома ва олимларнинг қилган ишлари, фикрлари, республикадаги охирги ўзгаришларнинг машғулот давомида фойдаланилганлиги;
г) профессор - ўқитувчининг ўқув материалини талабаларнинг идрок этиши учун қулай, тушунарли ва қизиқарли уюштириши (баён қилишнинг равшанлиги ва оддийлиги, ёрқин мисоллар келтирилганлиги, ўхшатишлар, қиёслашларнинг мавжудлиги, кўргазмали материаллардан фойдаланиши, ҳаёт билан боғлаши);
д) ўрганилаётган материалнинг тарбиявий таъсири (ахлоқий, эстетик ва х.к.);
е) Дарсда максадга эришилганлиги. Дарс талабаларнинг умумий ривожланиши учун нималар берди?
ж) Профессор - ўқитувчининг дарсда қўллаган усулларнинг самарадорлиги

Аъло 14.0





Яхши 8.0







Машғулот таҳлилига кирган комиссия аъзосининг фикр-мулоҳазалари:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ўрта
3.0







12.

Машғулотлардаги маьлумотнинг янгилик даражаси










Ҳозирги кундаги статистик, хабарий маьлумотлар берилганлиги

10







Сўнги 5 йилдаги статистик, хабарий маьлумотлар берилганлиги

4







Статистик, хабарий маьлумотлар умуман берилмаганлиги

0







13

Машғулотда ахборот технологияларни қўллаш даражаси:










Қўлланилди

10.0







Қўлланилмади

0







14

Машғулотда педагогик технологияларни қўллаш даражаси:










Қўлланилди

10.0







қисман қўлланилди

5







Қўлланилмади

0










Ўқитувчи тўплаган умумий балл:







Машғулот сифатини баҳолаш мезонлари:

Максимал балл
100.0

Аъло
86.0-100.0

Яхши
71.0-85.0

Қониқарли
55.0-70.0

Қониқарсиз
55 дан паст

_____________________________ _________
(комиссия аъзосининг ф.и.ш.) (имзо)

Машғулот таҳлили билан танишдим: __________________________________________________________________________


(Машғулот ўтган ўқитувчининг имзоси)
Download 127 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish