Ўқитувчин и нг

Ўқитувчи педагогик фаолиятида компьютер технологияларидан фойдаланиш

19-билет
Тарбиячилик маҳоратининг таркибий қисмлари.

Педагогик маҳоратни оширишда замонавий ахборот технологияларининг аҳамияти
Ўқитувчинпнг таълим жараёнида касбий омилкорлиги

20-билет
Таълим-тарбия жараёнида компьютер имкониятларидан фойдаланиш

Ўқитувчининг тарбия технологиялари асосида фаолият олиб бориши

Тарбия қонуниятлари ва тарбия мазмуни тамойилларини моделлаштириш

21-билет
Тарбия кўрганликни аниқлаш (диагностика)

Ўқитувчи меҳнатини илмий асосда ташкил этиш

Педагогик маҳорат омилкорлигини таъминловчи хусусиятлар

22-билет
Ўқитувчи меҳнати асосида маънавий дунёсини ва умуминсоний қадриятларга нисбатан муносабатини такомиллаштириш

Ўқитувчининг компьютер технологиялари асосида ўқувчилар билимини назорат қилиши

Ўқитувчи педагогик фаолиятида касбий рефлексиянинг ўрни

23-билет
Ўқитувчида эамонавий ахборот технологиялари имкониятларидан фойдаланиш малакаларини шакллантириш

Ўқитувчининг таълим жараёнидаги фаолияти ва дарсга тайёргарлиги
Нутқ техникаси ва нотиқлик маданияти

24-билет
Касбий рефлексия ва педагогик фаолият таъсири

Ўқитувчининг “ахборот маданияти” тушунчасини ўзлаштириши

Ўқитувчининг тарбиячи сифатидаги маҳорати.

25-билет
Педагогик ташхислаш асосида ўқитувчининг касбий ривожланишини таъминлаш усулларн

Ўқитувчннинг касбий мақоратинн ривожлантиришда педагогик рефлексиянинг аҳамияти
Ўқитувчи фаолиятини педагогик ташхислаш

26-билет
Нутқ техникаси ва нотиқлик маданияти

Ўқитувчи меҳнатини илмий жиҳатдан тўғри ташкил этиш воситалари
Тарбия қонуниятлари ва тарбия мазмуни тамойилларини моделлаштириш


27-билет
Ўқитувчининг таълим жараёнидаги маҳорати
Нотиқлик санъатининг пайдо бўлиш тарихи
Дарс. Дарсга қўйиладиган талаблар

28-билет
Ҳозирги замон ўқитувчисинннг педагогик фаолияти