Итоговое заключение

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
на______Учебник для 9 класса школ общего среднего образования с узбекским и другими языками обучения.
___автор: Р.М.Усманова, К.Н.Кадиров________________________________________
(название учебника или учебного пособия)
Эксперт__________Камалова Муниса Аминжон кизи Студентка 2 курса магистратуры ТГУИЯ____________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, научное звание, должность, название ВУЗа)

1. Соответствие учебника или учебного пособия типовой и рабочей программе

___Учебнник соответствует типовой и рабочим программам по направлению народного образования Республики Узбекистан (Русский язык и литература) _______________________________________________________________________________
2. Соответствие и освещение использованной в учебнике утвержденной зарубежной литературы (в %) ____Использованная и рекомендованная в учебном пособии литература и грамматика на 100% русская; она соответствует утвержденной Министерством народного образования Республики Узбекистан _______________________________________________________________________________
3. Освещение воспитательной составляющей в учебном пособии.
___Воспитательную функцию выполняет иллюстративный материал учебного пособия, включающий примеры из произведений русской классической литературы: он способствует выработке у учащихся интереса к русскому языку как нерадному и любовь к чтению писателей русской литературы_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Шифр, специализация, специальность и направление учебника или учебного пособия
____Учебник предназначен учащимся школ для 9 классов с узбекским и другими языками обучения общего среднего образования (Русский и литература)
_________________________________________________________________________________________
5. Соответствие содержания тем, глав, разделов их названиям _____Содержание тем и разделов учебного пособия в целом соответствует их названиям. Исключение составляют следующие случаи.
С. 8. В упражнение 9 предлагается поставить запятые в ССП, однако во 2 предложении запятая ставится по другому правилу.(однородные члены)
С. 65. В разделе «Бессоюзные сложные предложения » рассматриваются правила постановки знаков препинания, но даётся только правило постановки двоеточие.
С. 28 По теме СПП даны примеры союзов , однако нет пояснения о союзных словах
______________________________________________________________________________
6. Уровень соответствия и освещение учебника или учебного пособия современным достижениям науки и техники ________________________________________________________________________________
_____Содержание учебника, его теоретическая и методическая основы отражают в достаточной степени уровень современных достижений в области науки _______________________________________________________________________________
7. Соответствие учебника учебной программе по направлению _______________________________
_____Учебник по своему содержанию, поставленным целям соответствует учебной программе государственного стандарта народного образования Республики Узбекистан(Русский язык и литература).

8. Отличие учебника или учебного пособия от предыдущих изданий

____Отличительной особенностью данного учебника является обширный теоретический материал, обилие практических заданий разного типа (в том числе с использованием инновационных технологий) для формирования умений и навыков стилистического анализа.
_______________________________________________________________________________
9. Насколько учебник проникнут национальной идеей ____Учебное пособие проникнуто идеей межкультурной коммуникации, многие примеры отражают узбекскую действительность. _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10. Обеспеченность межпредметных связей ___Изложение теоретического материала и характер практических заданий отражает связи Стилистики и культуры речи с разделами курса «Современный русский язык», прежде всего, с Фонетикой, Морфологией, Лексикологией и Синтаксисом. ___________
_______________________________________________________________________________
11. Осуществление сравнительного анализа учебника с другими ВУЗами (зарубежные ВУЗы) _____Отличительной особенностью данного учебника является то, что теоретический материал в нем представлен в виде справочных таблиц и визуально-графических схем_____________________________________________
_______________________________________________________________________________
12. Степень включенности новой литературы (изданных с 2005 года в процентах) __________Литература, изданная после 2019 года, составляет 23%
_______________________________________________________________________________
13. Состояние применение принципов законов и нормативных актов Республики Узбекистан в частях учебника ____________Использование в учебнике справочных таблиц и визуально-графических схем, инновационных технологий обучения обеспечивает условия для организации самостоятельной работы учащихся, что соответствует Закону «Об образовании» и Национальной программе .
_______________________________________________________________________________
14. Предусмотрены ли автором выводы по окончании темы, вопросы для самоконтроля (минимум по 8-10 вопросов), наличие опорных слов _____Автор предусмотрел по окончании тем – контрольные вопросы для контроля усвоения теоретического материала (от 4 до 8 вопросов). _______________________________________________________________________________
15. Применение передовых педагогических технологий в главах (тема, количество, страница)
С. 6: Диаграмма Венна.
С. 46 Категориальная таблица.
С. 25-59 Кроссворд
С. 9-48 : Кластер.
С. 8: Работа в порах
С. 74: Логическая схема.
С. 33-41 Это надо знать
С. 32: Ролевая игра. Диолги
С.32.Востанови пословицы______________________________________________________________________________
16. Применение передовых информационных технологий в главах (тема, количество, страница) ___ ______Задания в учебнике построены таким образом, что могут быть успешно выложены на образовательную платформу. ________________________________________________________________

17. 
    Применение статистических данных о состоянии социально-экономического развития Республики Узбекистан. ________ Статистические данные в пособии есть С.4.___тема:Повторение, С.10 тема:ССП, С.14 тема: Как сказать о чередование явлений и т.д.____________________________________________________________________________
    
18. 
    Состояние применения учебника в докторских, кандидатских и магистерских работах _____ Теоретический и языковой материал учебного пособия, указанная в нем литература могут найти применение в магистерских диссертациях. _______________________________________________________________________________
    
19. 
    Наличие и степень освещение глоссарий ______Глоссарий отражает все темы учебного пособия, раскрывает все необходимые термины и понятия____________________________________________
    

_______________________________________________________________________________

17. 
    Общие недостатки учебника или учебного пособия и спорные моменты (надо точно указать)________
    

_________Замечания в основном касаются частностей, и лишь некоторые носят принципиальный характер.

1. 
   Мало упражнений по теме: Как сказать о пояснительная отношениях
   
2. 
   Вызывает удивление, почему правила растановки знаков препинания даны не все
   
3. 
   В разделе, упражнения для повторения только 4 (с.36)
   
4. 
   Желательно различать лексическую, семантическую и стилистическую сочетаемость слов (с.30, 39).
   
5. 
   Текст в целом грамотный, но встречаются редкие ошибки и описки.
   

Жизнь и творчество писателей доно очень кратко и др.
__________________________________________________________________

17. 
    Заключение (соответствие учебника или учебного пособия шифру, специализации_______________________________________________________________________________
    

____________Учебное пособие «Русский язык и литература » Р.М Усмановой соответствует шифру, специализации и направлениям школ общего среднего образования с узбекским и другими языками обучения Республики Узбекистан, на основе вышесказанного и при условии ликвидации указанных недостатков может быть рекомендовано к изданию.


Эксперт: _Камалова Муниса Амижоновна_______________________________________
(Ф.И.О)


Подпись: ________________________________


4.04.2022г.