Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali


TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI



Download 4,96 Mb.
Pdf ko'rish
bet226/299
Sana03.06.2022
Hajmi4,96 Mb.
#632497
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   299
Bog'liq
7908 1061 TDPU I A 2-son 2020

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 
I.S.Ladenko analitik va sintetik refleksiyani farqlaydi. Demak, pedagogning innovatsion 
faoliyati tuzilmasi motivatsion, kreativ, texnologik va reflektiv komponentlardan iboratdir. 
Innovatsion faoliyat tuzilmasi haqidagi muhim tizimli tasavvurlar, ularning vazifalarini 
asoslash, ularning shakllanganlik meʼyorlari va sathlari ularni oliy maktab amaliyotiga tatbiq 
etishning zarur omili hisoblanadi. Pedagogik jarayonda refleksiya – yuzaga kelgan pedagogik 
vaziyatda pedagogik oʻzaro munosabatlarning subyektiv pedagogik vaziyatni tashkil 
qiluvchilar: oʻquvchilar, oʻqituvchilar, pedagogik jarayon qatnashchilarini rivojlantirish 
shartlari, muhit, mazmun, mohiyat, pedagogik texnologiyalar va boshqalarga oʻzini 
muvofiqlashtirish jarayoni. Kasbiy refleksiyaning oʻzi va shaxsiy “Men”i imkoniyatlaridan 
kelib chiqib tanlangan kasb, jumladan, u haqda mavjud tasavvurlar talab qiladigan omillar 
bilan uygʻunlashtirish sifatida taʼriflanadi. Pedagogik kasbiy refleksiya haqida ham soʻz 
yuritib, bu tushuncha ostida istalgan kasbiy refleksiyaga oʻxshash, lekin pedagogik faoliyat 
xususiyatlari va shaxsiy pedagogik tajriba bilan bogʻliq mohiyatan oʻzgacha refleksiya 
nazarda tutilishi taʼkidlanadi. Oʻqituvchining kasbiy pedagogik faoliyatida refleksiya 
jarayonini oʻrganib, koʻplab olimlar uning kommunikativ hamda kooperativ turlarini ustun 
qoʻyadi, aynan ushbu usullar oʻqituvchining pedagogik faoliyatida va oʻquvchilar bilan 
muloqotida koʻproq namoyon boʻladi. 
Tadqiqot doirasida kasbiy pedagogik refleksiya boʻlajak oʻqituvchilar pedagogik 
mahoratini rivojlantirishning oʻz-oʻzini bilishi, anglashi; rivojlantirish, nazorat qilish 
bosqichlarini oʻz ichiga qamrab olishi aniqlandi. Tajriba-sinov ishlari Nizomiy nomidagi 
Toshkent davlat pedagogika universitetida 2019-2020-yillarda olib borildi. Tajriba-sinov 
ishlarida tajriba guruhida jami 67ta, nazorat guruhida jami 66 nafar talaba qatnashdi. 
Pedagogik tadqiqotlarda gipoteza sifatida nazorat guruhida olib borilgan anʼanaviy metodika 
asosida olingan natijalar tajriba guruhida olib borilgan maxsus metodika asosida olingan 
natijalar bilan taqqoslanib, tajriba guruhlaridagi natijalarning samarali ekanligi koʻrsatildi. 
1-jadval 

Download 4,96 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   299




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish