Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali


TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI



Download 4,96 Mb.
Pdf ko'rish
bet11/299
Sana03.06.2022
Hajmi4,96 Mb.
#632497
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   299
Bog'liq
7908 1061 TDPU I A 2-son 2020

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 
Adabiy ta’lim jarayonida zaif eshituvchi bolalar nutqini rivojlantirishning korreksion-
pedagogik tizimining samaradorligini aniqlash bo‘yicha tajriba-sinov ishlarini muayyan 
tartibda va dastur asosida tashkil etilishi ushbu jarayonning samaradorligini ta’minladi. 
Ushbu jarayonida Toshkent shahri Olmazor tumanidagi 106-sonli ixtisoslashtirilgan maktab, 
Andijon shahri Xo‘jaobod tumanidagi ixtisoslashtirilgan maktab, Jizzax viloyati Zarbdor 
tumanidagi 2-sonli zaif eshituvchi bolalar maktab-internatlarining 310 nafar boshlang‘ich 
sinf o‘quvchilari tadqiqot obyekti sifatida tahlil etildi. Adabiy ta’lim jarayonida badiiy matnni 
estetik idrok qilish va mustaqil ijodiy fikr yaratishga o‘rgatish pedagogik tizimi samaradorligi 
ta’limiy tajriba-sinov natijalarini badiiy asarni idrok qilish xususiyatlari, bolalarning 
o‘qilganlar haqida fikrlari o‘ziga xosligi, nutqiy faoliyat motivlarini baholash asosida 
umumlashtirish nutqiy rivojlanish darajalarini aniqlash imkonini berdi. Korreksion-
pedagogik tizimi va ananaviy ta’lim sharoitda o‘qitilgan o‘quvchilar o‘rtasida nutqiy 
rivojlanish darajalar o‘rtasida sezilarli farq aniqlandi. Olingan natijalardan adabiy ta’lim 
jarayonida badiiy matnni estetik idrok qilish va mustaqil ijodiy fikr yaratish darajasi baholash 
mezonining birdan kattaligi va maxsus metodika samaradorligini baholash mezonining 
noldan kattaligini ko‘rsatdi.
Bundan ma’lumki, tajriba guruhidagi o‘zlashtirish nazorat guruhidagi o‘zlashtirishdan 
yuqori ekan. Demak, adabiy ta’lim jarayonida eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarning 
adabiy rivojlanganligini aniqlash yuzasidan o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari natijalarini qiyosiy 
o‘rganish maxsus metodikaning samaradorligini ko‘rsatdi. 
Xulosa. Maxsus maktabda adabiy ta’limning an’anaviy tizimi o‘quvchilarni reproduktiv 
faoliyatiga asoslanganligini hisobga olgan xolda, mazkur korreksion-pedagogik tizim 
o‘quvchilarni badiiy matnni estetik idrok qilish va mustaqil ijodiy fikr yaratish hamda ularni 
kitobxon sifatida shakllantirishni ko‘zda tutdi. Korreksion-pedagogik tizimini tatbiq etish 
samaradorligi va adabiy ta’lim jarayonida eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarning nutqini 
rivojlantirish ko‘rsatkichlarining ijobiy dinamikasi maxsus maktabning o‘quv jarayonida 
mazkur tizimni keng amalga oshirish imkoniyati va zaruriyati haqida xulosaga kelish imkonini 
berdi.

Download 4,96 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   299




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish