Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal 2020-yil, 2-son (120) gumanitar fanlar seriyasi

III.
Hunar haqidagi maqollarni Sinkveyn metodi yordamida quyidagicha ifodalash mumkin.
IV. 
Berilgan savollarning javobini toping. 
1.“Tansihatlik – tuman boylik”[3. 132-133-b] ertagida qaysi maqol keltirilgan?
A)
Sog’ tanda sog’lom aql B) Tansihatlik – tuman boylik 
D) Yaxshidan bog’ qoladi E) Nima eksang, shuni o’rasan
2. “Yaxshidan bog’ qoladi”[ 5.161-162-b] maqoli qaysi rivoyatda keltirilgan? 
A) Yaxshilik yerda qolmas
B) 
Yaxshidan bog’ qoladi

---

ILMIY AXBOROTNOMA 
OʻQITISH METODIKASI 
 
2020-yil, 2-son 
138 
D) Hunarsiz kishi o’limga yaqin E) Bo’linganni bo’ri yer 
3. “Ahillik – ulug’ baxt”[4.30-31-b]qirg’iz xalq ertagining oxirida qaysi maqol keltirilgan.
A) Tansihatlik – tuman boylik B) Ilmli ming yashar
D)
Ahillik – ulug’ baxt E) Hunar – bebaho boylik
4. “Har kim ekkanin o’rar” [5.31-32-b] maqoli qaysi asar xulosasi sifatida keltirilgan.
A) Bulbuljonim kuylasin B) Non qayerdan keladi?
D) Bahor
E) 
Har kim ekkanin o’rar 
V
. Berilgan so’zlarga harflarni to’g’ri qo’shib-ayirsangiz, maqol hosil bo’ladi. 
1. Hunar+li=Hunarli; erta-ta=er; komil-omil+amma-ma=kam; bo’l+olma-ol+s=bo’lmas.[Hunarli er 
kam bo’lmas 4.181-b] 
2. Olima – a=Olim; oq – q+dam=odam xola – la+r = xor; bo’l+may+dim-m=bo’lmaydi. [Olim 
odam xor bo’lmaydi 5.101-106-b] 
3. Bayram; ega; taqib; yeng. [Bayroqning egilgani – raqibning yengilgani 5.175-177-b] 
4. Tola; tish; buyruq; ketmon; o’zak; yuk. [Bolaga ish buyur, ketidan o’zing yugur [5.153-155-b]
VI
. Soat yo’nalishi bo’yicha bir xil bo’g’inlarni o’chirib, yashirilgan maqolni o’qing va ma’nosini 
tushuntiring. [Javob: “Odobni odobsizdan o’rgandim”2.72-b]
VII
. “Bir haqiqat uch yolg’on” ta’limiy o’yini orqali hikoyada keltirilgan to’rt maqol orasidan 
faqat bittasini tanlang 
3-sinf O’qish kitobida “Bebaho boylik”[4.54-b] hikoyasi qahramoni “Vaqting ketdi – naqting 
ketdi” maqolining mazmunini buvasidan so’raydi. Buvasi bu maqol mazmunini tushuntirishdan oldin unga 
bir savol beradi, so’ngra hayotiy voqeani aytib beradi. Voqea ishtirokchisi o’zi tengi maktab o’quvchisi 
bo’lganligi va shuning bilan birga uning bebaho boylik hisoblanuvchi vaqtdan unumli foydalanganligini 
bilib, hikoya boshida bergan savoliga javob topadi. O’quvchilar ham “Vaqting ketdi – naqting ketdi” 
maqoli mazmunini tushunib oladilar.
O’qituvchi shu maqol mazmuniga yaqin yana qanday maqollarni bilasiz deya o’quvchilarga savol 
bilan murojaat qiladi. O’quvchilar: 
Vaqting bor — naqding bor. Vaqting ketdi — baxting ketdi. Vaqtdan 
yutding — baxtdan yutding.
“Bir haqiqat uch yolg’on” ta’limiy o’yini yordamida mavzu mustahkamlanadi. Bu o‘yinda 
o‘quvchilarga maqollar beriladi. Berilgan maqollar orasidan hikoyada keltirilgan maqolni topish kerak. 
To’rt maqol orasidan faqat bittasini tanlash talab qilinadi. Maqollar: 1. Vaqting ketdi-naqting ketdi. 2. 
Bahorning bir kuni qishni boqar. 3.Dardingning vaqti o’tsa,Tabibdan o’pkalama. 4. Temirni qizig’ida bos.
Matematik amallarni bajarib, maqolni to’ldiring. 
Vaqting ketdi – … ketdi. 
VIII.
Jumboqdagi maqollarni toping va ularning ma’nosini tushuntiring. 

---