Исследования

116
С помощью тестов можно получить полезную
информацию. Но не надо переоценивать их значение.
• Тесты выполняют свою диагностическую функ-
цию, когда они находятся в руках тех, кто обладает
необходимым уровнем психологических знаний,
практическим опытом.
• Надо уметь взаимодействовать с людьми во время
тестирования.
• Надо понимать границы применения того или ино-
го теста.

---

Методы исследования
• Можно проверить интеллектуальные способности
и узнать, на сколько процентов ты глупее (умнее)
людей своего круга или возраста.
Овладевая техникой тестирования, следует отда-
вать себе отчет в том, какие теоретические представ-
ления лежат в основе теста, что измеряется и с помо-
щью чего.
• Так, тесты «Рисунок семьи», «Несуществующее
животное» и т. д. становятся понятными лишь пос-
ле усвоения теоретических основ, на которых они
базируются.
• При определении соответствия интеллекта испы-
туемого при среднестатистической норме, уста-
новленной в данном тесте, необходимо знать осо-
бенности выполнения разных субтестов разными
категориями детей: тревожных, гиперактивных,
утомленных и т. д.
• Разработчики тестов на интеллект говорили о не-
обходимости сравнения с той выборкой людей, на
которой тестовые задания отрабатывались.
• Необходимо знать их возраст,.культурную и на-
циональную среду, к которой они относятся (гео-
графический район их проживания, каким обра-
зом проявляются их специфические особенности).
Мастерство психолога зависит не от количества
применяемых тестов, а от умения анализировать разно-
образные данные о личности. Чтобы понять личность,
необходимо иметь адекватное представление о ее струк-
туре. Необходимо правильно представить себе СИСТЕ-
МУ ПОНЯТИЙ, в которой необходимо работать.