Исследования

Методы исследования
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
с «книжно-научным», латинский суф-
фикс
ПОВЕРХНОСТНО-ЗВУКОВЫЕ,
без всякого осмысления:
— «Грягер»
— «Лалко»
ИРОНИЧЕСКИЕ, ЮМОРИСТИЧЕ-
СКИЕ названия:
— «Риночурка», «Пельмеш», «Пузыроид»
ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ ЭЛЕМЕНТЫ
— «Тру-тру», «Кус-кус».
НЕПОМЕРНО УДЛИНЕННЫЕ
НАЗВАНИЯ
Демонстративность.
Подчеркивание своего разви-
тия, эрудиции.
Легкомысленное отношение
к окружающему. Неумение
учитывать сигнал опасности.
Перевес эстетических эле-
ментов над рациональными.
Иронически снисходительное
отношение к окружающим.
Инфальтильность.
Склонность к фантазированию
(чаще защитного порядка).
ОТРАБОТКА НАВЫКОВ может происходить в ком-
бинации метода экспертной оценки и самоотчета. За-
логом овладения методом РНЖ является НАЛИЧИЕ
ОБРАТНОЙ СВЯЗИ, контроля правильности интерпре-
тации рисунка.
Для обработки навыков необходимо наличие мини-
мум ДВУХ ИСПЫТУЕМЫХ, хорошо и неформально
знакомых друг с другом (можно с помощью тренинга).
Испытуемым ОДНОВРЕМЕННО задается нарисовать
несуществующее животное. Подглядывание и обмен
информацией исключаются.
ИМЕЯ ПЕРЕД СОБОЙ ОБА РИСУНКА, постарай-
тесь выявить в них те особенности личности испыту-
емых, по которым они в наибольшей степени ОТЛИ-
ЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА, например:
экстраверсия — интроверсия;
общительность — замкнутость;
уверенность — тревожность;
оптимизм — пессимизм.
ДАЛЕЕ эти различия формируются в виде ШКАЛ,
так, чтобы они могли быть однозначно понятны обоим
испытуемым. Испытуемые могут задавать уточняющие
вопросы, на которые экспериментатор дает разъясне-
ния (без подсказок). ЕСЛИ этап рисования животных
производился раздельно, ТО этап уяснения содержа-
ния «ШКАЛЫ», последующий поиск ответа (взаим-
105

---

Глава 3
ная оценка) производится совместно с обоими ис-
пытуемыми (при их свободном общении).
ПОСЛЕ УЯСНЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ «ШКАЛЫ»
задается вопрос: «К какому полюсу шкалы или типу
людей вы могли бы отнести самих себя и друг друга?»
ПРИ ТАКОЙ ФОРМЕ ЭКСПЕРИМЕНТА обес-
печиваются взаимный контроль (взаимная коррек-
ция) и живое воздействие в процессе решения зада-
чи (обратная связь).
РЕЗУЛЬТАТОМ ПРОЦЕДУРЫ ЯВЛЯЕТСЯ процент
совпадения этих САМО/ ВЗАИМООЦЕНОК и предва-
. рительно выдвинутых экспериментатором гипотез на
основании особенностей рисунков.