Исследования

3.25
Ситуация. Изучать заинтересованность ребенка
5 лет конструктивной деятельностью можно методом
наблюдения.
• Составьте план проведения наблюдений.
• Определите способы регистрации наблю-
даемых фактов.
Решение. Регистрировать наблюдаемые вопросы
можно по-разному. Например, для каждого вопроса
отвести страницу, затем выбрать тех детей, которые
соответствуют этому определению. Такая форма пре-
доставляет возможность делать пространные записи,
отметив их соответствующей датой, указав условия,
сопутствующие наблюдению.
Можно отмечать наблюдения в виде сводной таб-
лицы. Преимущество ее в том, что в ней наглядно
представлена вся группа и создается возможность
видеть детей со сходными проявлениями.
Примерный план наблюдений.
Ребенок любит конструировать, доводит дело до
конца ( + —).
2. Охотно берется за конструирование, но не доводит
до конца (+ —).
3. Неохотно берется за конструирование, но доводит
до конца (+ —).
4. Занимается конструированием по настроению
).
5. Любит конструировать один ( + —).
6. Любит конструировать совместно с другими людь-
ми (детьми) ( + —).
7. Испытывает эмоции ( + —).
3.26
Ситуация. Выписка из протокола наблюдения, про-
веденного студенткой педучилища С-вой.
Протокол №1 •
Занятие по математике Наблюдаемый: Саша (5 лет)
в старшей группе Наблюдатель: С-ва.
детского сада

---

Глава Б
260
• Определите, в каких записях (а, б, в, г, д, е)
отражены факты, а в каких — их истолкование.
• Почему необходимо регистрировать толь-
ко факты наблюдений, ситуации, им сопутству-
ющие, а не их истолкование?
Решение. В записях студентки: в, г, д, — факты;
а, б, е — интерпретация фактов. В ходе научного на-
блюдения регистрируются только факты и явления,
сопутствующие им. Одно и то же наблюдаемое внеш-
нее проявление может выражать различное внутрен-
нее состояние человека, поэтому интерпретация
факта должна осуществляться после наблюдения с
учетом всех сопутствующих явлений. В наблюдении
же видны лишь внешние факты, поступки, а не их
закономерности. При попытке сиюминутного истол-
кования фактов могут быть допущены ошибки.