Исследование «Изучение качества чтения и понимания текста»

Литературный текст.
Жил - был заяц, который всегда о чем-нибудь беспокоился. «О господи! - бормотал он целыми днями. - Бедный я, бедный».
Больше всего он боялся, что произойдёт землетрясение. «Если это случится, - говорил он себе,- что будет со мной?»
Однажды утром он очень сильно разволновался, когда с дерева неожиданно упало огромное яблоко - БУМС! - заставив всю землю содрогнуться.
Заяц подпрыгнул.
«Землетрясение!» - закричал он. И он побежал через поля, чтобы предупредить своих родственников.
«Землетрясение! Бегите! Спасайтесь!»
Все зайцы покинули поля и луга и бросились следом, как безумные. Они неслись по равнине, через леса, реки и холмы, предупреждая о землетрясении встречающихся им по пути родственников.
«Землетряение! Бегите! Спасайтесь!»
И все эти зайцы тоже покидали реки и равнины, холмы и леса и бежали за всеми, как безумные.
Когда они добежали до гор, стук лап уже десяти тысяч зайцев раздался как гром среди ясного неба.
Вскоре они добрались до

Невероятная ночь. 90
Вопросы к тексту Невероятная ночь. 93
1.Что было первым признаком того, что происходит что-то необычное? 93
2.Откуда появился крокодил? 93
3.Какие слова говорят о том, что Аня испугалась? 93
4.Почему Аня решила, что крокодил собирается атаковать? 93
5.Пронумеруй события в том порядке, в котором они произошли в рассказе. Номер 1 уже поставлен 93
Антарктида: Ледовый континент. Знакомство с Антарктидой. 95
Карта Антарктиды 95
Погода в Антарктиде 95
Пингвины в Антарктиде 95
Письмо из Антарктиды 96
Вопросы к тексту Перевернутые мыши 100
1.Почему Леонид хотел избавиться от мышей 100
2.Куда Леонид установил мышеловку? 100
3.Почему в первую ночь мыши, выйдя из своих норок, подталкивали друг друга, показывая на потолок? 100
5.Что сделал Леонид после того, как приклеил стул к потолку? 100
6.Что решили сделать мыши на вторую ночь, не зная, где они находятся? 100
В поисках еды 102
На муравьиной тропе 103
Почему? 103
Изучение мокриц 104
Садок для дождевых червей 105
1.В чём основная цель статьи? 106
2.Что важно сделать, чтобы не причинить вреда живым существам, описанным в тексте? 107
3.Зачем класть яблоко у муравейника? 107
4.Если один муравей находит какую-нибудь еду, то как её находят остальные муравьи из муравейника? 107
Вопросы к тексту Комочек глины 112
Тайна гигантского зуба 115
Информационный текст. 115
Вопросы к тексту Тайна гигантского зуба 119
1.Что такое ископаемое? 119
4.Где Бернард Палисси нашел ископаемые? 119
5.Почему Бернарда Палисси посадили в тюрьму? 119
6.Кто нашел окаменелый зуб в Англии? 119
Лети, орел, лети. 122
Вопросы к тексту «Лети, орел, лети». 125
1.Кого отправился искать фермер в начале рассказа? 125
2.Где фермер нашел птенца орла? 125
3.Что в истории показывает, что фермер заботился об орленке? 125
4.Что сделал с птенцом орла фермер, когда принес его домой? 125
5.Во время первого визита друга, птенец орла вел себя как цыпленок. Приведите два примера, указывающих на это. 126
6.Когда друг фермера впервые увидел орла, как он попытался заставить его летать? 126
Вражеский пирог 128
Вопрос к тексту Вражеский Пирог 131
6.Что, по мнению Тома, могло случиться, если его враг съест Вражеский пирог? Напишите одно из последствий. 131
8.Почему Том пошел домой к Джереми? 132
10.Почему за обедом Том задумался о том, что ему и отцу следует забыть о Вражеском пироге? 132
11.Как себя чувствовал Том, когда его отец передавал кусочек Вражеского пирога Джереми? 132
12.Какой секрет о Вражеском пироге хранил отец 132
13.Прочитайте предложение: 133
Заяц предупреждает о землетрясении 134
Вопросы к тексту Заяц предупреждает о землетрясении. 140
Ночи тупиков. 143
Вопросы к тексту Ночи тупиков. 141
1.Почему тупикам тяжело взлетать и приземляться 141
2.Где зимуют тупики? 141
3.Зачем тупики прилетают на остров? 141
4.Как Алла узнает, что тупики скоро начнут летать? 142
5.Что происходит во время ночей тупиков? 142
6.Что жители деревни могли бы сделать, чтобы тупики по ошибке не приземлялись в деревне? 142
Цифра 1 проставлена для Вас. 149
1Аня пошла к ванной 149
2Почему Аня позвала фламинго? 149
1- Приемлемый ответ 149
Пример: 150
Пример: 150
4Как журнал помог Ане? Напишите два примера. 150
1- Полное понимание 150
2- Частичное понимание 150
Как журнал помог Ане? 150
Приемлемые идеи: 150
6Напиши одно из последствий происшествия, которое Ане трудно было объяснить своим родителям 151
1- Приемлемый ответ 151
3- Обширное понимание 151
Пример: 151
2- Удовлетворительное понимание 151
Пример: 151
1-Частичное понимание 151
Пример: 152
Пример: 152
Пример: 152
8Автор рассказа не сказал нам, приснилось Ане её приключение или это было наяву. Приведи одно свидетельство того, что это мог быть сон 152
Приведи одно свидетельство того, что это мог быть не сон 152
2 - Полное понимание 152
1- Частичное понимание 152
Антарктида: Ледовый континент. Знакомство с Антарктидой 153
1Где можно найти Антарктиду на глобусе? 153
1-приемлемый ответ 153
3Какая часть Антарктиды является самой холодной? 153
1-приемлемый ответ 153
2-полное понимание 154
Пример: 154
1 - Частичное Понимание 154
Пример: 154
3-Обширное Понимание 154
2-Удовлетворительное Понимание 155
1-Минимальное Понимание 155
8Что ты узнал о продуктах питания в Антарктиде из письма Светланы? Приведи два примера. 155
2-Полное Понимание 155
1-Частичное Понимание 155
2-Полное Понимание 156
1-Частичное Понимание 156
Знакомство с Антарктидой 157
Письмо из Антарктиды 157
Какой из этих видов информации Вы считаете более интересным, и почему? 157
1 - Приемлемый Ответ 157
1Почему Леонид улыбался, когда не обнаружил мышей в мышеловке? 162
1-приемлемый ответ 162
Основание: 162
Например: 162
Например: 162
3Что решили сделать мыши на вторую ночь, не зная, где они находятся? 163
2-Полное понимание 163
Доказательство: 163
Например: 163
Например: 163
Процесс: прямой вывод. 163
1-Приемлимый ответ 163
Ответ включает в себя предложения, перечисленные ниже. Не меняйте значение предложения. 164
3-Углубленное понимание 158
Например: 158
2-Удовлетворительное понимание 158
Вопрос 12(продолжение) 158
1-Минимальное понимание 158
Например: 158
5Почему муравьи стали суетиться после того, как на бумагу насыпали землю? 159
1- Приемлемый ответ 159
2- Полное понимание 159
Пример: 159
Пример: 159
1 - Частичное понимание 159
Пример: 159
8В Шаге 3 проекта мокриц, что, ты думаешь, произойдет, если переместить влажные листья в левый угол коробки? 160
1 - Приемлемый ответ 160
Пример: 160
9Что общего в способах поиска еды у муравьёв и мокриц? 160
1 - Приемлемый ответ 160
Пример: 160
10Пронумеруй этапы изготовления садка для дождевых червей. Номер 1 уже поставлен. 160
1 - Приемлемый Ответ 160
Соответствующий порядок Шагов 161
11Объясни, почему землю и песок в бутылку важно насыпать именно слоями. 161
1 - Приемлемый Ответ 161
12Объясни, почему в эксперименте с дождевыми червями кусочки картофеля и лука важно положить на верхний слой земли. 161
1 - Приемлемый Ответ 161
14Какой из этих трёх экспериментов показался тебе самым интересным? Используй текст, чтобы объяснить свой ответ. 161
2 - Полное Понимание 161
1 - Частичное Понимание 162
1 - Приемлемый ответ 162
Соответствующий порядок предложений 162
2Почему комочек глины находился в ларе так долго? 162
1 - Приемлемый ответ 163
Пример: 163
Пример: 163
3О чём мечтал комочек глины в начале рассказа? 163
1 - Приемлемый ответ 163
Пример: 163
Пример: 163
6Мальчик оставил кусочек глины в опасности. Какова была опасность? 164
1- Приемлемый ответ 164
Пример: 164
2- Полное понимание 164
Пример: 164
1 - Частичное понимание 164
Пример: 164
и в конце истории. Объясните, почему его чувства изменились. 165
3- Обширное понимание 165
2 - Удовлетворительное понимание 165
1 - Минимальное понимание 166
Пример: 166
Пример: 166
Примеры 166
Выполнение 166
Полноценность 166
Красота / Эстетика 167
11 Маленькая девочка - важный персонаж в этом рассказе. Объясни, почему так важна её роль во всём, что произошло. 167
2 - Полное понимание 167
Пример: 167
1 - Частичное понимание 167
Вражеском пироге? 176
5Как себя чувствовал Том, когда впервые почувствовал запах Вражеского пирога? Объясните, почему он себя так чувствовал. 177
6Что, по мнению Тома, могло случиться, если его враг съест Вражеский пирог? Напишите одно из последствий. 177
7О каких двух условиях отец рассказал Тому, чтобы Вражеский пирог оказал нужное действие? 177
8В 178
9Что удивило Тома за проведенный день с Джереми? 178
10Используя прочитанный отрывок объясните, почему отец Тома приготовил Вражеский пирог. 182
11Каким был отец Тома? Приведите пример. 182
12Какой урок ты можешь извлечь из этой истории? 183

землетрясение, но увидел огромную толпу бегущих зайцев.
Затем он посмотрел вперед, но увидел только горы, долины, снова горы и далеко - далеко сверкающее голубое море.
Пока он стоял там, тяжело дыша, откуда ни возьмись появился лев.

• 
  Что тут происходит? - спросил лев.
  
• 
  Землетрясение, землетрясение! - бормотали все зайцы.
  
• 
  Землетрясение? - удивился лев. - Кто его видел? Кто его слышал?
  
• 
  Спроси его, спроси его! - закричали все зайцы, показывая на первого.
  

Лев повернулся к зайцу.

• 
  Простите, сударь,- сказал заяц робко. - Я спокойно сидел дома, когда услышал ужасный грохот, земля содрогнулась, и я понял, что это, должно быть землетрясение. Я побежал так быстро, как мог, чтобы предупредить других, и они успели спастись.
  

Лев посмотрел на зайца глубоким мудрым взглядом.

• 
  Послушай, брат, у тебя хватит смелости показать мне, где произошло это ужасное бедствие?
  

Честно говоря, заяц не был таким смелым, но он чувствовал, что может доверять льву. И он повел льва вниз по склонам гор и холмов, через реки, равнины, леса и поля, пока они, наконец, не пришли к его дому.

• 
  Вот здесь я услышал землетрясение. Лев внимательно посмотрел вокруг и увидел огромное яблоко, которое с таким шумом упало с дерева.
  

Он взял яблоко, взобрался на скалу и уронил его на землю.
БУМС!
Заяц подпрыгнул: «« Землетрясение! Быстро убегайте - оно только что произошло опять!»
Но вдруг он увидел, что лев смеется. А потом заметил яблоко, лежащее у своих ног.

• 
  Ой, - прошептал он,_ это же не было землетрясением. Правда?
  
• 
  Нет,- сказал лев,- это не было землетрясением, и тебе не нужно бояться.
  
• 
  Каким же глупым я был!
  

Лев улыбнулся по- доброму: « Не переживай! Все мы , даже я, иногда боимся того, чего не понимаем».
Потом он отправился назад к десяти тысяча зайцам, которые все еще ждали его на вершине горы, чтобы сказать им, что они могут не боясь вернуться домой.

Вопросы к тексту Заяц предупреждает о землетрясении.

1. 
   Чего заяц боялся больше всего?
   

1. 
   льва
   

Б)грохота

2. 
   землетрясения
   

Г) падающего яблока

2. 
   Что заставило всю землю содрогнуться?
   

1. 
   землетрясение
   

Б) огромное яблоко

2. 
   спасавшиеся бегством зайцы
   

Г) падающее дерево

3. 
   События развивались очень быстро после того, как заяц закричал: «Землетрясение!» Найди в тексте два слова, которые это подтверждают, и запиши их.
   

1. 
   
   
2. 
   
   

4. 
   Куда лев попросил зайца его отвести?
   
5. 
   Зачем лев уронил яблоко на землю?
   

1. 
   чтобы заяц убежал
   

Б) чтобы помочь зайцу достать яблоко

2. 
   чтобы показать зайцу, что случилось
   

Г) чтобы рассмешить зайца

6. 
   Каким почувствовал себя заяц после того, как лев уронил яблоко на землю?
   

1. 
   сердитым
   

Б) огорченным

2. 
   глупым
   

Г) обеспокоенным

7. 
   Напиши, какими двумя способами лев пытался приободрить зайца в конце сказки.
   

1. 
   
   
2. 
   
   

8. 
   Как ты думаешь, заяц нравился льву? Что в сказке говорит об этом?
   
9. 
   Как менялись чувства зайца на протяжении сказки?
   

В начале сказки заяц чувствовал
потому что
В конце сказки заяц чувствовал
потому что

10. 
    Ты узнал о льве и зайце по их поступкам, описанным в сказке. Опиши, чем поведение льва отличалось от поведения зайца. Приведи примеры поступков каждого из них, подтверждающее это.
    
11. 
    Какова главная мысль этой сказки?
    

1. 
   Убегай от беды
   

Б) Проверь факты перед тем, как паниковать

2. 
   Даже львам, которые кажутся добрыми, не следует доверять
   

Г) Зайцы - быстрые животные