Issiqlik elektr stantsiyasining qurilmalari

O’qitish shart-sharoiti
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlash
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki nazorat: Savol-javobYozma nazorat: yopiq test

4.2. “Mamlakatimizda qattiq suyuq va gazsimon yoqilgilardan foydalanish” mavzusi bo`yicha
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	Talabalarning
I. Kirish bosqichi (15 min.)	1.1.Mavzuning nomi, maqsadi, o’qitish natijalarini, mavzuning rejasini e’lon qiladi. 1.2. Guruhlar ishini baholash mezonlarini e’lon qiladi (1-ilova). Guruhlar o’zaro bir-birlarini baholashlarini uqtiradi. Guruhlar olgan baho, shu guruhning barcha ishtirokchilariga qo’yilishini aytad1.3. O’tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida guruhlarga test kartotekalarni tarqatadi.(2-ilova)	Tinglaydilar. Yozib oladilar. Testlarga javob beradilar.
II. Asosiy bosqich (55 min.)	2.1.Talabalarni faollashtirish maqsadida aqliy hujum metodini qattiq suyuq va gazsimon to`g`risidagi aytib bering?Javoblarni doskaga yozib boradi. So’ngra ushbu savol bo’yicha har bir talaba alohida fikr bildirishini aytadi va tarqatma materiallarni tarqatadi (3-ilova). Ushbu jadvalni to’ldirish qoidasini eslatadi2.2.Talabalarni uchta ixtiyoriy guruhlarga bo’ladi. Yakka tartibda bajargan ishlarini guruhlarda muhokama qilib, yagona to’g’ri fikrni tanlab, format qog’oziga ko’chirishni taklif qiladi. 2.3.Bajargan ishlarini taqdim qilishlarini so’raydi. Taqdimot jarayonida talabalar fikrlarini tahlil qiladi, faol ishtiroklarini rag’batlantiradi.2.4.Mavzuning savollarini namoyish etish materiallari asosida tushuntiradi.	Savolga javob beradilar.Tarqatma material ustida ishlaydi. Yakka holda berilgan savolga fikr bildirib, jadvalni to’ldiradi. Guruhlarda ushbu fikrlarni muho-kama qiladi. Eng optimal fikrni tanlab format qog’oziga ko’chiradi. Guruh sardori tayyor ishni olib chiqib doskaga iladi va taqdim qiladi. Tanlagan fikrini asoslay-di. Tinglaydilar va tanishadilar.