Использование приёмов триз

Morfologik quti" texnikasi (ikkita ko'rsatkich bo'yicha har xil javob berish, g'oyalarni baholash va muvaffaqiyatli bo'lganlarni batafsil bayon qilish qobiliyati) .

Masalan, Mashaning uchta qo'g'irchog'i bor: qizil, sariq va qora sochlar bilan. Masha ularni nomladi: Belyanka, Lisichka va Chernushka, lekin sochlarning rangi va nomi mos kelmaydi. Agar sariq sochli qo'g'irchoq Chernushka bo'lsa, har bir qo'g'irchoqning nomi nima?

Qo’g’irchoqlar	Sariq	Qizil	Qora
Belyanka	-	+	-
Chernushka	+	-	-
Lisichka	-	-	+

• Til qudrati
• (Rivoyat)
• Qadim o‘tgan zamonda ikki olim farzandga ilm berish
• haqida suhbatlashib, tortishib qolishibdi. Fikrlarini oqil
• va odil bir kishiga aytib, undan bu borada qay birlari haq
• ekanliklarini so‘ramoqchi bo‘lishibdi.
• Olimlardan biri farzand ko‘rsa, riyoziyotdan, falakiyotdan saboq bermoqchi, xorijiy tillarni o‘rgatmoqchi bo‘libdi.
• Ikkinchi olim ham farzand ko‘rsa, unga avloddan
• avlodga meros qoladigan asosiy boylik – til ekanini
• tushuntirmoqchi bo‘libdi. Ona tili uchun jonini ham
• fido qilishni o‘rgatmoqchi, tilga hiyonat qilmaslikni
• uqtirmoqchi ekan. Shuning uchun qo‘shiq, ertak,
• dostonlar aytib bermoqchi bo‘libdi. Bu gaplarni eshitgan birinchi olim qah-qah urib kulibdi. Raqibini aqlsizlikda ayblabdi. O‘rtadagi tortishuv janjalga aylanibdi.
• Shunda oqil kishi:
• – Yurtda ulug‘ donishmand bor. Hozir huzuriga boramiz,
• hammasini o‘sha yerda hal qilamiz, – debdi.
• Shundan so‘ng ular donishmand oldiga borishibdi.
• Donishmand hamma gap-so‘zlarni tinglabdi.
• Ohiri ikkinchi olimga qarab: „Farzandga bilim
• o‘rgatishdagi sening fikrlaring ma’qul“, – debdi

•