Использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога-психолога доу

Pedagog-psixolog ishida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish

Подготовила:

педагог-психолог

Зубарева Е.И.

XXI asr axborot asri deb ataladi. Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) hayotning turli sohalariga tobora keng joriy etilmoqda, zamonaviy madaniyatning, jumladan, ta'lim sohasining ajralmas qismiga aylanmoqda. AKTdan foydalanish o'qituvchi-psixologning amaliy faoliyatida keng imkoniyatlar ochib beradi va an'anaviy ish shakllarini organik ravishda to'ldiradi, bolalar bilan hamkorlik qilish imkoniyatlarini kengaytiradi.

AKTdan foydalanish turli yo'nalishlarda amalga oshiriladi: 1. Diagnostika ishi. 2. Uslubiy ish. 3. Bolalar bilan profilaktika, tuzatish va rivojlanish ishlari. 4.O'qituvchilar va ota-onalar bilan ma'rifiy va profilaktik ishlar. 5. Hamkasblar bilan ishlash (psixolog-PEDAGOGLAR).

PSIXODIAGNOSTIK ISH. Internetda topish usullari, rag'batlantiruvchi materiallarni, ish shakllarini chop etish qobiliyati. POWER POINT dasturida multimedia taqdimotlarini yaratish.

USLUBIY ISH. MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT) da ishlash. Hisobot va joriy hujjatlarni rasmiylashtirish, diagnostika natijalari bo'yicha ma'lumotlar bazasini yaratish, grafikalar va diagrammalarni tuzish. O'z taqdimotlar, Fotoalbom yaratish.

BOLALAR BILAN PROFILAKTIKA, TUZATISH VA RIVOJLANISH ISHLARI. AKTdan foydalangan holda profilaktik va tuzatuv-rivojlanish ishlarini amalga oshirishda xotira, e'tibor, fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan turli xil kompyuter o'yinlarini o'z ichiga olishi mumkin ("nimaga o'xshash?", "Ortiqcha toping", "eslab qoling va chaqiring", "yo'lbarslar uchun o'yinlar", rangli o'yinlar va boshqalar), sensorli taxtadan foydalaning. Bundan tashqari, audio uskunadan foydalanish kerak - dvd, cd disklar va audio kasetlarda (Marshakning"quvnoq alifbosi", "boyo'g'li xolasi darslari", "qushlar va hayvonlarning ovozi" va boshqalar). "Bo'yoq" ilovasi musiqiy qo'shiq bilan birgalikda badiiy terapevtik texnika sifatida ishlatilishi mumkin.

Ular nimasi bilan o’xshash?

Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagoglar va ota-onalar bilan ma'rifiy va profilaktik ishlar. Bolalarni rivojlantirish, o'qitish va tarbiyalash muammolari bo'yicha materiallarni o'z ichiga olgan hujjatlar, keyinchalik ularni bolalar bog'chasiga va tashkilotning Internet – saytiga joylashtirish. Internet imkoniyatlaridan foydalangan holda ota-onalarga, pedagoglarga maslahat berish. pedagoglar, ota-onalar bilan birgalikdagi tadbirlarga tayyorgarlik ko'rishda prezentatsiyalar yaratish.

Hamkasblar bilan ishlash (maktabgacha ta’lim tashkiloti, maktablarning pedagog-psixologlari). Blogingizni, Internet-saytingizni yaratish, professional tarmoq jamoalari, suhbat xonalari, onlayn konferentsiyalarda ishtirok etish. Axborot Internet resurslaridan foydalanish (www.Doshkolnik.uz. www.Maaam.Ru. Ziyo net. Mdo.uz va boshqalar). E-pochta orqali hamkasblar bilan ma'lumot almashish.

Shunday qilib, maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagog-psixologi axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish quyidagi vazifalarni hal qilish imkoniyatini beradi: - bolalarning aqliy salomatligini saqlab qolish - ta'limga tayyor bo'lishni ta'minlaydigan psixofizyologik funktsiyalarni ishlab chiqish (mayda matorika qobiliyatlari, diqqatni, xotirani rivojlantirish); - nutqni boyitish; - ijtimoiy rolni rivojlantirishga yordam berish; - ta'lim motivatsiyasini shakllantirish; - kognitiv faoliyatning shaxsiy tarkibiy qismlarini rivojlantirish (bilim faoliyati, mustaqillik) o'zb); - va ijtimoiy muhit.

Kompyuter vazifalaridan foydalanish odatdagi korreksion usullar va ish texnologiyalarining o'rnini bosmaydi, balki qo'shimcha, oqilona va qulay axborot manbai, ravshanlik, ijobiy hissiyotlarni yaratadi, bolani va pedagogni rag'batlantiradi; shu bilan ishda ijobiy natijalarga erishish jarayonini tezlashtiradi.

E’tiboringiz uchun rahmat!