Ismailova Zukhra Karabayevna, Maxsudov Po’lat Maxsudovich, Ergashev Oybek Karimovich

 O'qitishda  nazariya  bilan  amaliyotining  o‘zaro  bog'liqlik  tamoyili
  - 
dars  jarayonida  ta’lim  oluvchilarning  bilim,  malaka  va  ko‘nikmalarini 
shakllantirishda  nazariya  bilan  amaliyotni  birgalikda  qo‘shib  olib  borishni  taqozo 
etadi. 
Kadrlar tayyorlash milliy dasturida  ishlab chiqarishning kadrlar tayyorlash 
tizimidagi  mavqeini  kuchaytirish  quyidagi  yo‘llar  bilan  ta’minlanishi  belgilab 
qo‘yilgan: 

 
ta’limni  karxonadagi  unumli  mehnat  bilan,  shu  jumladan  ishlab 
chiqarish amaliyoti jarayonidagi mehnat bilan qo‘shib olib borish asosida yuqori 
malakali kadrlar tayyorlash; 

 
kadrlar  tayyorlash  hamda  birgalikda  ilmiy-texnologiya  ishlanmalarini 
olib borishda korxonalarning ishlab chiqarish salohiyatidan foydalanish; 

 
ta’lim oluvchilarni mehnat jamoalarida tarbiyalash (mehnat, ma’naviy 
va jismoniy tarbiyalash); 

---

 
35 

 
ishlab  chiqarishning  talab-ehtiyojlarini  inobatga  olib,  texnika  va 
texnologiyalarni  rivojlantirishning  yangi  yo‘nalishlari  bo‘yicha  kadrlarni 
tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; 

 
pedagog  kadrlarning  ilg‘or  texnologiyalar  sohasidagi  malakasini 
bevosita ishlab chiqarishda muntazam oshirib borish; 

 
ishlab  chiqarishning  yuqori  malakali  kadrlarini  ta’lim  jarayoniga  va 
pedagogik faoliyatga jalb etish; 

 
ishlab chiqarish amaliyotini o‘tish uchun ta’lim oluvchilarni ish joylari 
bilan ta’minlash; 

 
o‘zaro integratsiyalangan ta’lim muassasalarini zamonaviy uskunalar, 
apparatlar va asboblar bilan jihozlash. 
Ilmiy  bilimlar  kishilarning  ishlab  chiqarish  faoliyati  ehtiyojlari  asosida 
paydo  bo'lib,  ana  shu  faoliyatga  xizmat  qilganligi  va  hayot  bilan  bog'langanligi 
sababli,  bu  bilimlarni  egallash  uchun  ularni  mazmunan  o'zlashtirish  va  amalda 
qo'llay bilish ham kerak. 
Talabalarni  amaliy  faoliyatga  tayyorlash  nazariy  bilimlarni  egallash 
jarayonidan  boshlanadi.  Keyinchalik  u  tajriba  va  amaliy  mashg'ulotlarda  davom 
ettiriladi.  Bu  mashg'ulotlarda  talabalar  o'qituvchi  rahbarligida  tajriba  sharoitida 
olingan bilimlarini  tekshiradilar, mustahkamlaydilar  va chuqurlashtiradilar. Ularni 
amalda qo'llanish ko'nikmalari va malakalarini hosil qiladilar. 
Ishlab  chiqarish  ta'limi  talabalar  amaliy  faoliyatining  muhim  bosqichidir. 
Ular  egallagan  nazariy  bilimlari  asosida  tanlagan  kasblariga  doir  mehnat 
ko'nikmalari  va  malakalarini  hosil  qiladilar.  Shu  bilan  birga,  nazariy  bilim  ham 
to'ldirilib, aniqlashtirilib boriladi. 
Bu tamoyil ta’lim beruvchi o‘quv materialini bayon qilishda fanning birorta 
qoidasi  va  qonunini  tushuntirilayotganda,  shu  qonun  –  qoidalardan  amaliyotda 
qanday va qaysi holatlarda foydalanilishi ham ko‘rsatib berishni talab etadi. Ta’lim 
beruvchi  nazariyani  –  amaliyot  bilan  bog‘lashda  ta’lim  oluvchilarning  nazariy 
bilimlarini  misollar  echishda,  masalalar  hal  qilishda,  o‘quv  laboratoriyasi,  o‘quv 

---

 
36 
ustaxonalari va har xil fan to‘garaklarida amalda qo‘llashga o‘rgatishni unutmasligi 
kerak. Chunki amaliyot – bilishning mezoni, etalonidir.