Ishning ahamiyati shundan iboratki, maktabgacha yoshda bola insoniy munosabatlar dunyosini, turli XIL faoliyat turlarini va odamlarning ijtimoiy funktsiyalarini kashf etadi

KIRISH

Mavzuning dolzarbligi shundan iboratki, maktabgacha yoshdagi bolalarning sotsializatsiyasi ijtimoiy rivojlanishni ta'minlaydigan ijtimoiy bilimlar, ijtimoiy rivojlanish aloqalari va o'zini o'zi anglashning ijtimoiy tajribasiga asoslangan shaxs va jamiyat o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatishning muhim jarayonidir. bolaning. Shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda o'yin faoliyatining shaxsni ijtimoiylashtirish vositasi sifatida ahamiyati e'tiborga olinmaydi. O'yin maktabgacha yoshdagi bolani bilish, muloqot va ijodkorlikning ijtimoiylashuv holatlariga tabiiy qo'shilishi uchun muhim zaxiralarni o'z ichiga oladi. Shu nuqtai nazardan, maktabgacha yoshdagi bolaning o'yin faoliyatida ijtimoiylashuvi alohida ahamiyatga ega.

Ishning ahamiyati shundan iboratki, maktabgacha yoshda bola insoniy munosabatlar dunyosini, turli xil faoliyat turlarini va odamlarning ijtimoiy funktsiyalarini kashf etadi. U bu kattalar hayotiga aralashish, unda faol ishtirok etish istagini his qiladi, bu, albatta, u uchun mavjud emas. Bundan tashqari, u mustaqillikka intilmoqda. Ushbu qarama-qarshilikdan o'yin tug'iladi - kattalar hayotini taqlid qiluvchi bolalarning mustaqil faoliyati.
O'yinsiz va o'yinsiz bolalik normal emas. Bolani o'yin amaliyotidan mahrum qilish uni rivojlanishning asosiy manbasidan: ijodiy impulslardan, ijtimoiy amaliyotning belgilari va belgilaridan, jamoaviy munosabatlarning boyligi va mikroiqlimidan, dunyoni bilish jarayonini faollashtirishdan mahrum qiladi.
Maktabgacha yoshdagi bolani muvaffaqiyatli tarbiyalash va rivojlantirish uchun bolalarning har tomonlama faolligini ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratish kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning barkamol rivojlanishi vazifasi nafaqat bilim va ko'nikmalarning keng doirasini, turli mazmunni o'zlashtirish usullarini ma'lum darajada rivojlantirishni, balki ularning hissiy sohasi va axloqiy pozitsiyasini etarlicha yuqori darajada rivojlantirishni ham nazarda tutadi. nafaqat tor pedagogik, balki ijtimoiy ahamiyatga ega.
Tadqiqot ob'ekti - maktabgacha yoshdagi bolaning o'yin faoliyati.
Tadqiqot mavzusi maktabgacha yoshdagi bolaning o'yin faoliyati orqali bolaning ijtimoiylashuvidir.
Tadqiqotning maqsadi maktabgacha yoshdagi bolaning o'yin faoliyati jarayonida ijtimoiylashuvini tahlil qilishdir.
Vazifalar:
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiylashtirishni ko'rib chiqing.
2. O'yinni maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiylashuvi vositasi sifatida o'rganing.
3. O'yin faoliyati jarayonida maktabgacha yoshdagi bolaning sotsializatsiyasini amaliy o'rganish.
Tadqiqotning uslubiy asosi psixologlar va o'qituvchilarning bolalarni ijtimoiylashtirish muammosi bo'yicha ishlari, bolalar shaxsini ijtimoiylashtirishda o'yinning roli bo'yicha pedagogikaning etakchi nazariy qoidalari, masalan:
Tadqiqot usullari: ijtimoiy-pedagogik va psixologik-pedagogik adabiyotlarni o'rganish va tahlil qilish; o'yin, o'yin faoliyati davomida kuzatish; suhbat, o'yin usullari; pedagogik eksperiment natijalarini tahlil qilish va boshqalar.
Tadqiqot bazasi: maktabgacha ta'lim muassasasi.