«интернаука» Научный журнал №28(157) Август 2020 г. Издается с ноября 2016 года Москва 2020 ббк 94 И73 Председатель редакционной коллегии: Еникеев Анатолий Анатольевич

 
Список литературы: 
1.
Dray JP, Leibovitch I., Congenital ptosis and amblyopia: a retrospective study of 130 cases. J Pediatric Ophthalmic 
Strabismus. 2002;39:222-5. 
2.
Lin LK, Uzcategui N, Chang EL. Effect of surgical correction of congenital ptosis on amblyopia. OphthalPlastRe-
constr Surg. 2008;24:434-6. 
3.
Broniarczyk-Loba A, Iljin A, Nowakowska O, Zielinski A, Omulecki W. Congenital blepharoptosis: part II. Visual 
disorders coexisting with congenital blepharoptosis. ActaChirPlast. 2003;45:13-5.
4.
Kumar S, Chauhan D. Clinical evaluation of refractive changes following brow suspension surgery in pediatric 
patients with congenital blepharoptosis. Ophthalmic Surg Lasers Imaging. 2005;36:217-27. 
5.
Berry-Brincat A, Willshaw H. Pediatric blepharoptosis: a 10 year review. Eye (Land). 2009;23:1554-9. 
6.
Finsterer J. Ptosis: causes, presentation and management. Aesthetic Plast Surg. 2003;27:193-204. 
7.
Skaat A, Ben Simon G. Evaluation and management of blepharoptosis. Comparison of techniques and clinical 
outcomes. Blepharoptosis: diagnosis and management. New York: Springer-Verlag; 2011.p.263-8. 
 
 

---

Журнал «Интернаука» 
№ 28 (157), 2020 г. 
29 
ПЕДАГОГИКА 
 
РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО 
ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Маринская Александра Павловна 
старший преподаватель 
Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича,
РФ, г. Санкт-Петербург 
Газетдинова Юлия Вячеславовна 
старший преподаватель, Санкт-Петербургский государственный университет,
РФ, г. Санкт-Петербург 
 
АННОТАЦИЯ 
В данной статье рассматриваются основные этапы развития профессионально-ориентированного обучения 
иностранному языку, современные требования к реализации обучения, а также уточняется номенклатура ком-
петенций, входящих в состав профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетентно-
сти.