International research journal

 
 

---

Международный научно-исследовательский журнал 
▪
 № 5 (95) ▪ Часть 3 ▪ Май 
149 
Обсуждение 
Реалии сегодняшнего дня, в которых мы оказались, не позволяют организовать и управлять образовательным 
процессом на базе цифровых технологий в режиме дистанционного обучения. Так как военные вузы имеют 
информационно-образовательную среду ограниченного типа, то доступ преподавателей, находящихся на 
самоизоляции, к электронно-образовательной среде вуза закрыт. Возникшая проблема обеспечения систематической 
совместной работы обучающихся и преподавателей, а также свободного доступ к электронному контенту 
преподавателю указывает на необходимость создания защищенной платформы для дистанционного обучения. В связи 
с этим, преподавателям пришлось менять технологию обучения и вводить не просто элементы или отдельные формы 
электронных ресурсов, а полностью продумывать методику обучения по дисциплине на основе использования 
электронного контента. Таким образом, способность человека состояться как профессионалу и эксперту в своей области 
всецело зависит от его индивидуальной вовлеченности в самостоятельный процесс освоения и применения новых 
знаний. 
Заключение
Разработанный качественный электронный контент по дисциплинам «Математика» и «Физика», на примере 
электронных учебных пособий, показывает высокую значимость в подготовке обучаемых по специальности 23.05.02
«Транспортные средства специального назначения». Их использование повышает уровень занятий, качество знаний 
курсантов и их мотивацию к обучению. Формирование внутренней потребности к самообучению становится и 
требованием времени, и условием реализации личностного потенциала будущего специалиста. 
Методически грамотное включение в образовательный процесс электронных учебно-методических материалов 
делает обучение курсантов более интенсивным, доступным, высокотехнологичным и способствует повышению 
эффективности подготовки военных специалистов.