Интелектуал бошқариш назарияси

Фанни ўқитишнинг мақсади — охирги фойдаланувчига у ёки бу масалани ечишда унинг касби фаолияти доирасида малакали мутахасис (эксперт)ларнинг йиллар давомида орттирган билимларидан фойдаланиш учун имконият яратишдан иборат.

Фанни ўқитишнинг мақсади — охирги фойдаланувчига у ёки бу масалани ечишда унинг касби фаолияти доирасида малакали мутахасис (эксперт)ларнинг йиллар давомида орттирган билимларидан фойдаланиш учун имконият яратишдан иборат.

Фаннинг асосий вазифалари – интеллектуал тизимлар, сунъий интеллект ғоялари ва усуллар, билимлар, маълумотлар йиғиндиси ва улар ёрдамидаги бошқарув системалари ҳамда мантиқий қидирув, ассоциатив ҳисоблаш амаллари кабиларни ўргатишдир.

I. ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ТИЗИМЛАР ҲАҚИДА УМУМИЙ МАЪЛУМОТ.

• I. ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ТИЗИМЛАР ҲАҚИДА УМУМИЙ МАЪЛУМОТ.
• 1.1. Асосий терминлар ва тушунчалар.
• “Интеллект” (intelligence) термини лотинчадан (intellectus) сўзидан келиб чиқиб – ақл, идрок, фикр, мулоҳаза яъни инсоннинг фикрлаш қобилияти маъносини англатади.
• Интеллект – инсон миясининг интелектуал масаларни ечиш қобилиятига айтилади. Ушбу жараён асосан тажриба асосида маълумотларни қабул қилиб, эслаб қолиш ва мақсадли билимларни ўзгартириш, ҳамда ҳар хил шароитларда мослаштиришга асосланган бўлади.

Юқоридаги таърифда келтирилган “билим” сўзи инсоннинг фақат сезиш органлари орқали олинадиган маълумотлар эмас, балки бизни қамраб олган табиятдаги барча объектлар бир – бири билан боғлиқлиги ҳисобланади.

• Юқоридаги таърифда келтирилган “билим” сўзи инсоннинг фақат сезиш органлари орқали олинадиган маълумотлар эмас, балки бизни қамраб олган табиятдаги барча объектлар бир – бири билан боғлиқлиги ҳисобланади.
• Ҳар бир инсон турган жойининг атрофидаги барча кўзга кўринган ва эшитаётган маълумотларни миясида сақлайди. Шунинг учун билим – бу амалиётда текширилган ва мантиқий аниқланган ҳақиқат фикр натижаси ҳисобланади. Асосан, билим инсондаги тушунча, фикрлаш ва назария ҳисобланади, ҳамда ҳаёт жараёнида ўрганиш натижасида ривожланиб боради.