Integratsiyalashgan pedagogikasi

Yangi mavzuni mustahkamlash
I. Bolalar ijrosida «U bog‘chada olicha-yu, bu bog‘chada 
ohcha» qo‘shig‘i ijro etiladi. Bolalarga savol beriladi. Olcha qa- 
yerda o‘sadi? Mevali daraxtlar qayerda bo‘ladi? Xat taxtasida sa- 
volning javobi «Bog‘» so‘zi yoziladi.
II. Qizlar ijrosida «Gulim» raqsi namoyish etiladi.
— Gul qayerda o‘sadi? Xattaxtasida javob «Gulzor» so‘zi 
yoziladi.
III. Bir o'quvchi «Lavlagi» she’rini aytib beradi.
— Lavlagi nima? (Sabzavot.) U qayerda o‘sadi? (Dalada.)
Doskaning uch qismida «dala» so‘zi yoziladi.
Har bir qatorda navbatma-navbat o‘quvchi chiqib gul, sab­
zavot, mevani rasmlar orasidan terib kelish vazifasi beriladi. Ishni 
birinchi bajargan o‘quvchi g'olib hisoblanadi.
So‘ng «Jim» o‘yini o‘ynaladi. Doskada har bir qator o‘z qa- 
torida berilgan bog‘, dala, gulzor o‘simliklaming nomini xattax­
tasida tagma-tag aytib yozishadi. Eng ko‘p so‘z topgan qator 
g‘olib hisoblanadi.
130

---

Gul ekish (tuvakka). Xona o ‘simligini ekishni o'rgatish.
Dars yakunida o ‘tilganlarini takrorlash uchun
boshqotirma yechish
1
0 ‘
m
r
1. Chips tayyorlanadigan sabzavot.
2. Yer ostida oltin qoziq, u hammaga bo‘lar oziq.
3. Pak-pakana bo‘yi bor, yetti qavat to‘ni bor.
4. Mevaturi.
5. Nordon meva.
6. Gul turi.
7. Tabiatni himoya qiluvchi nodavlat jamg'arma nomi.
Darsga yakun yasash, faol o‘quvchilami baholash. Bolalarga
o‘simliklami parvarish qilishni har on yodda tutish, ko'kalamzor- 
lashtirish ishlarida kattalarga yordamlashish zarurligi uqtiriladi.
1-sinf « 0 ‘qish» fanidan integratsiyalashgan 1 soatli
dars ishlanmasi
1-sinfda quyidagi fanlarni integratsiyalashgan dars sifatida 
0‘qish mumkin.