Innovatsiya 2021: dolzarb muammolar va zamonaviy yechim

INNOVATSIYA 2021: DOLZARB MUAMMOLAR VA ZAMONAVIY YECHIM 
Стр. 
145
образного анализа) как Невзорова так и Ртищего (портрет, речь, поступки, 
настроение). Для полного раскрытия образов необходим элемент 
сравнительного анализа – сравнение характеров. В конце урока возвращаемся к 
кластеру «Почему главный герой Невзоров является авантюристом?» 
Анализируя, приходим к выводу, что у Невзорова в жилах этот авантюризм и 
то сложное для страны время он использует в своих корыстных целях. Чтобы 
не происходило в мире - война, революция, да даже смерть, но в этом образе 
очень явно вырисовывается цепкость за жизнь и живучесть. Этот тип можно 
сравнить с чертом, который умеет перевоплощаться, менять маски, 
подстраиваться и в конце возомнить себя императором – Ибикусом первым! 
Для более активного процесса учения, творческого и логического 
мышления, общего развития на уроках литературы также можно использовать 
метод презентаций. 
Презентация – форма подачи материала в виде слайдов, на которых могут 
быть представлены таблицы, рисунки, иллюстрации, аудио- и видеоматериалы. 
Слайд – презентации позволяют сделать акцент на наиболее важном материале, 
дополнить словесное изложение визуальным и звуковым рядом [3]. Метод 
презентации активно использую на занятиях анализа художественного 
произведения (образы, текст), обобщающие уроки, вступительные занятия. 
Также эффективно использовать проектную технологию. Проектная 
технология предполагает: 
- 
наличие 
проблемы, 
требующей 
интегрированных 
знаний 
и 
исследовательского поиска ее решения; 
- практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых 
результатов; 
- самостоятельную деятельность студентов; 
- структурирование содержательной части проекта с указанием поэтапных 
результатов; 
- подведение итогов, корректировку, выводы [4]. 

---

INNOVATSIYA 2021: DOLZARB MUAMMOLAR VA ZAMONAVIY YECHIM 
Стр. 
146
При использовании проектной технологии каждый студент учится 
приобретать знания самостоятельно и использовать их для решения новых 
познавательных и практических задач, приобретает коммуникативные навыки и 
умения, овладевает практическими умениями исследовательской работы: 
собирает необходимую информацию, учится анализировать факты, делает 
выводы и заключения. 
Так при изучении произведения А.Н. Толстого «Похождение Невзорова, 
или Ибикус» студенты могут создать проект «Невзоров как сатирический тип 
характера».
Цель проекта: заинтересовать студентов, отыскать и систематизировать 
иллюстративный материал, развивать умение работы в интернете, а именно 
поиска веб – ресурсов по ключевым словам. 
План проекта 
Авторство «Похождение Невзорова, или Ибикус». 
Историческая основа «Невзоров как сатирический тип характера». 
Особенности языкового оформления произведения. 
Композиция рассказа. 
Жанр произведения. 
Использование 
метода 
проектов 
в 
сочетании 
с 
новейшими 
информационными технологиями позволяет повышать эффективность урока, 
совмещать инновационное содержание образования, а также современные 
методы учебной работы – учебные исследовательские проекты, групповую 
работу студентов, что, в свою очередь, способствует более полному и 
глубокому освоению учебного материала студентами. 
Таким образом, инновационные методы обучения позволяют сделать 
урок доступным, качественным, а самое главное заинтересовать, научить и 
сделать так, чтобы студенты самостоятельно решали более сложные задачи, 
требующие умения применять имеющиеся знания к конкретному новому 
материалу и высказывать свои обоснованные, доказательные суждения. 
 

---

INNOVATSIYA 2021: DOLZARB MUAMMOLAR VA ZAMONAVIY YECHIM 
Стр. 
147