Инновация: фан, таълим, технология

Социально-экономические условия
затрагивают состояние материально- 
технической базы ОУ и заключаются в создании материальной возможности для 
повышения профессиональной квалификации педагогов, развития организационной 
структуры коллектива, стимулирования дальнейшего служебного роста специалистов. 
Индивидуально-психологические условия
напрямую связаны с учетом 
личностных 
особенностей 
членов педагогического 
коллектива 
и 
отражают 
психологическую готовность руководителя ОУ к управлению профессиональным 
самоопределением педагога, а также активизацию у педагогического коллектива. 
Результативный компонент
модели представлен нами в, виде конечных показателей 
успешного профессионального самоопределения педагога: 
- 
гармонизация взаимодействия педагога и образовательного учреждения; 
- 
удовлетворенность педагога профессиональной деятельностью; 
- 
повышение уровня-профессионализма педагога. 
Оценка 
эффективности 
управления 
профессиональным 
самоопределением 
происходит на основе критериальных характеристик и квалиметрических правил. 
Представленная модель не может быть полноценно реализована без соот-
ветствующей научно-обоснованной технологии, которая более подробно представлена 
далее. 
В ходе иследования, в качестве методов социально-психологического воздействия 
выступают стимульные ситуации. 
Во-первых, стимульные ситуации направлены, на осуществление педагогами 
искусственной рефлексии опыта самоуправления личностно- профессиональным ростом. 
Во-вторых, на актуализацию знаний о механизмах саморазвития;; в профес-
сиональной деятельности, методах и формах личностно-профессионального роста в 
современном образовательном пространстве. 
В-третьих, на перевод педагогов из , состояния неосознанной? некомпетентности в 
состояние осознанной некомпетентности. 

---

65 
В-четвертых, на принятие как личностно значимой нормы-образца самоуправления 
личностно-профессиональным ростом.