|
Matematik statistika usullari
Tadqiqot davomida statistik ma'lumotlarni birlamchi qayta ishlash bilan shug'ullanadigan tavsiflovchi statistika usullari qo'llanildi: uni qulay o'qiladigan jadvallar shaklida taqdim etish, diagrammalarda tasvirlash va eng muhim raqamli xususiyatlarni hisoblash.
Eng mashhur va eng ko'p qo'llaniladigan bunday xarakteristika ma'lum qator a'zolarining o'rtacha arifmetik qiymati bo'lib, bu a'zolar yig'indisining ularning soniga nisbatiga teng.
Statistikada bu qiymat o'rtacha yoki tanlanma o'rtacha deb ham ataladi.
Ko'pgina tadqiqotlarda o'rganilayotgan hodisa haqidagi eng muhim (lekin, albatta, hammasi emas!) ma'lumotlarning o'rtacha arifmetik qiymati hisoblanadi.
Keyingi raqamli xarakteristikaga rejim deyiladi.
Raqamlar seriyasining rejimi - bu ketma-ketlikda eng ko'p uchraydigan raqam. Har qanday son qatori uchun hisoblanishi mumkin bo'lgan o'rtacha arifmetik qiymatdan farqli o'laroq, seriya umuman rejimga ega bo'lmasligi mumkin, bunday qator polimodal deb ataladi.
Raqamlar qatorining yana bir muhim o'rtacha xarakteristikasi uning medianasidir - uni to'liq yarmiga bo'ladigan qatorlar soni.
Raqamlar seriyasining medianasini topish uchun avvalo unga buyurtma berishingiz kerak - tartiblangan qatorni yarating.
Agar seriyada toq sonli atamalar mavjud bo'lsa, unda siz aynan o'rtadagi raqamni olishingiz kerak.
Agar qator juft sonli hadlarni o'z ichiga olsa, u holda siz ikkita o'rta hadni olib, ularning yarim yig'indisini topishingiz kerak.
Ko'pincha natijalar to'plamida nafaqat "o'rtacha", "odatiy" qiymatni bilish, balki natijalar bir-biridan qanday farq qilishini ham bilish muhimdir.
Eng oddiy bunday xarakteristika - bu qamrovdir.
Diapazon - ma'lumotlar to'plamidagi eng katta va eng kichik sonlar orasidagi farq.
Diapazon raqamli to'plamdagi qiymatlarning tarqalishi qanchalik katta ekanligini ko'rsatadi.
Tashkilotchilar o'qituvchilarining fikriga ko'ra, bolalarning dars yo'nalishini tanlash usullarini tahlil qilish
Oromgoh rahbariyati va pedagoglar jamoasi o‘rtasida “Turli yoshdagi bolalarning sportga bo‘lgan qiziqishlari” mavzusida quyidagi masalalar bo‘yicha so‘rovnoma o‘tkazildi:
DOLda bolalar bilan ishlashning qaysi shakli eng samarali hisoblanadi.
O'rta yoshdagi bolalar uchun (10-13 yosh) sport yoki jismoniy tarbiya bilan shug'ullanishni mustaqil tanlash odatiymi?
Ko'pchilikning tanlovi bir bolaning fikriga ta'sir qiladimi, qaysi yo'nalishda?
Bolaning futbol o'ynashni tanlashi uning shaxsiy xususiyatlarini aks ettiradimi?
Sport seksiya mashg'ulotlarining shakli bolaning kundalik rejimida aks ettirilishi kerakmi.
Ko'tarilgan savollarga javob berish jarayoni katta qiziqish uyg'otdi, chunki "Kolosok" DOL professor-o'qituvchilari seksiya mashg'ulotlari doirasida bolalar bilan ishlash bo'yicha ancha uzoq tajribaga ega. Ba'zi o'qituvchilar uchun DOLda seksiya ishlari ularning asosiy kasbiy va murabbiylik faoliyatining davomi hisoblanadi.
Ko'pgina hollarda, bolalar bilan mashg'ulotlarning qaysi shakli ko'proq afzalroq degan savolga, ishtirokchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda, guruh shakli eng asosli deb javob olindi.
Bolalar maktabda o'qish paytida guruhning kayfiyatiga juda bog'liq bo'lib qoladilar. Yosh bolalar doimiy muloqotga muhtoj va guruh ularning asosiy ma'lumot va o'zini o'zi anglash manbaiga aylanadi. Aynan shu yoshda shaxsning shaxsiy xususiyatlarini shakllantirishning umumiy tendentsiyasi shakllana boshlaydi.
O'rta yoshdagi bolalar raqobatga muhtojligini ko'rsatadilar. Ko'pgina bolalarda kerakli natijaga erishish uchun to'plam ayniqsa aniq kuzatilishi mumkin. Va sport bo'limida mashg'ulotlar jarayonida haqiqiy ko'rsatkichlar kerakli ko'rsatkichlarga nisbatan tartibga solinadi.
Shuningdek, 2-savolga berilgan javobda, ayniqsa, bolalarning faoliyat turini tanlashdagi afzalliklari juda noaniq va gistogrammada aniq aks ettirilgan quyidagi ko'rsatkichlarga bog'liqligi alohida ta'kidlangan (2-rasmga qarang):
hayotiy ustuvorliklardan; Ba'zi bolalar DOLga kelishdan oldin bir qator qadriyatlar va ustuvorliklarni belgilab olishgan. Masalan, ota-onalarning ijobiy namunasi bolaning sportni tanlashiga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin.
atrof-muhit ta'siridan; DOLga kelgan bolalarning oz sonli emas, guruhning ta'siri ostida qoladi. Bunday holda, tanlov ushbu guruh rahbarining ta'sir kuchiga bog'liq bo'ladi.
voqealarning hozirgi yo'nalishini o'zgartirish istagidan. Bunday qaror qabul qilish sxemasi, birinchi navbatda, o'tish yoshidagi (13-14 yosh) bolalar uchun xosdir. Aynan shu yoshda shaxs o'z hayotining tuzilishidagi hal qiluvchi o'zgarishlarga tayyorlanadi.
Mutaxassislarning ta'kidlashicha, seksiya mashg'ulotlarini o'tkazish bo'yicha ko'p yillik tajribaga ko'ra, bola ko'pincha sportning mavsumiy mashhurligiga qarab o'z tanlovini qiladi. Shunday qilib, masalan, agar ko'pchilikning fikriga ko'ra, faoliyat turi etarlicha qiziqarli bo'lmasa, zamonaviy bo'lsa, unda bunday darsga minimal qatnashish ehtimoli juda yuqori.
Bunday holda, tanlov shaxsning shaxsiy xususiyatlariga mos kelmasligi mumkin. Asosiy shaxsiy xususiyatlarni faqat mashg'ulotlar jarayonida va mashg'ulotlar jarayonida aniqlash mumkin.
Bola o'z kasbini tanlash uchun qat'iy yoki qat'iy harakatlar qilganda, asosiy rol o'qituvchi-tashkilotchiga yuklanadi. Dastlabki bosqichda (DOLga kelish bosqichi) o'qituvchi keyingi lager smenasi uchun faoliyat turini tanlash bo'yicha ko'rsatma bo'lishi kerak.
Seksiyaviy futbol darslari, bu holda, tanlovning barcha kerakli elementlarining kombinatsiyasi bilan tavsiflanadi. Va o'qituvchining vazifasi bolalarga sport o'ynashning axloqiy ahamiyati haqida majburiy ma'lumot berishni o'z ichiga oladi.
Tanlovning ahamiyatini qo'shimcha ravishda anglash uchun talabaga sport maqsadiga erishish qiyinligini etkazish kerak, shu bilan birga natijaga erishish qiymatini ham unutmaslik kerak. Buning uchun ba'zi murabbiy-o'qituvchilar mikrotsiklda mashg'ulotlar sonini ko'paytirish, ertalabki mashg'ulotlar (mashqlar) tarkibini o'zgartirish, futbolchilarni tayyorlashning o'ziga xos usullarini joriy etish, mashg'ulotlar jadvaliga qo'shimcha tadbirlar kiritish kabi qo'shimcha usullarga murojaat qilishadi. bolalar o'rtasida sportni ommalashtirishga yordam beradigan tadbirlar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
