Innavatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti

O‘qituvchining ish faoliyatida AKTni ahamiyati – 
o‘qituvchining AKTdan 
dars jarayoniga tayyorlanishida, internet imkoniyatidan foydalanib zarur 
ma’lumotlarni olishida, turli anjumanlarga tayyorlanishida u katta imkoniyat beradi. 
Bu o‘qituvchini darsga tayyorlanishi uchun ijodiy yondoshishga turtki bo‘ladi. 
O‘quv jarayonini ko‘rgazmali qilib tashkil etish bilan o‘quvchilarni o‘z faniga 
qiziqishini oshirishga erishadi. Bu pirovard natijada, o‘quvchilar tomonidan bilim, 
ko‘nikma va malakani puxta o‘zlashtirishiga sabab bo‘ladi
4
. 
Darsni ko‘rgazmali asosda, ya’ni taqdimot slaydlari yordamida, o‘tishi uchun 
o‘qituvchi darsni tashkil etish usulini mukammal bilishi bilan birga kompyuterda 
mavjud bo‘lgan amaliy dasturlarni o‘z ish faoliyatiga qo‘llash malakasiga ega 
bo‘lishi shart. Masalan, taqdimot slaydlar yaratish uchun Microsoft Office Word 
bilan birga Power Point dasturini mukammal o‘zlashtirgan bo‘lishi lozim. 
Barkamol avlodni tarbiyalash – “Ta’lim to‘g‘risdagi” Qonun va “Kadrlar 
tayyorlash milliy dastiri”da Respublika ta’lim xodimlari zimmasiga o‘ta 
ma’suliyatli vazifalar yuklangan. Bu vazifani amalga oshirish jarayoni boshlang‘ich 
sinf o‘quvchilarini o‘qishiga yangicha yondashish, o‘qituvchilarni o‘z kasbiga va 
tarbiyalanuvchilarga o‘ta ma’suliyatli munosabatda bo‘lishni taqozo etadi. Bu dastur 
yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga, ijodiy, ijtimoiy faollikka, siyosiy 
hamda ijtimoiy hayotda to‘g‘ri yo‘l topa olish mahoratiga ega bo‘lgan, istiqbol 
vazifalarini ilgari surish va hal etishga qodir kadrlarning yangi avlodini 
shakllantirish, shuningdek, har tomonlama kamol topgan, jamiyatda turmushga 
moslashgan, ta’lim va kasb-hunar dasturlarini ongli ravishda tanlash va keyinchalik 
puxta o‘zlashtirish uchun ijtimoiy-siyosiy, huquqiy, psixologik-pedagogik va 
boshqa tarzdagi sharoitlarni yaratishni jamiyat, davlat va oila oldida o‘z 
javobgarligini his etadigan fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutgan pedagogik 
g‘oyani ilgari suradi.
 
4
Farberman. B.L. Ilg‘or pedagogik texnologiyalar. – T.,2001 

---