Informatika va axborot texnologiyalari fanidan test savollari

22. Finlyandiya ta’limining asosiy jihatlari nimalardan iborat?
*a) ixtisoslashtirilgan, maxsus sinflar yo‘qligi
b) yagona milliy dastur asosida ishlashlarida
c) kuchli va kuchsiz o‘quvchilar o‘rtasidagi tafovutlar yo‘qligida
d) o‘qitishning umumiy maqsadi birligida

23. Darsliklarning multimediali ilovalari nimalardan iborat?
*a) barcha javoblar to‘g‘ri
b) axborot-kommunikatsiya texnologiyalari yordamida o‘quv faniga oid materiallarni davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturiga mos ravishda yorita oladigan, o‘quv fanini samarali o‘zlashtirishga, o‘quvchilarning mustaqil ta’lim olishiga ko’maklashish
c) video, ovoz, animatsiya, jadval, matn va lug’atlarni o‘z ichiga olgan, bilimlarni nazoratdan o‘tkazish va mustahkamlashga yo‘naltirishni
d) o‘quv fanining asosiy mazmunini boyitadigan qo’shimcha materialga ega bo‘lgan yoki shu kabi manbalarga murojaatlarni o‘z ichiga olgan interfaol elektron axborot-ta’lim resurslaridan foydalanishni
24. “Keys-stadi” metodning lug’uviy ma’nosini aniqlang?
*a) inglizcha so‘z bo‘lib, «case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq
b) lotincha so‘z bo‘lib, «case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq
c) yunoncha so‘z bo‘lib, «case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq
d) fransuzcha so‘z bo‘lib, «case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq

25. “Keys-stadi” metodidan qanday vaziyatlarda foydalanish mumkin?
*a) vaziyat sifatida ochiq axborotlardan yoki aniq voqea-hodisadan tahlil uchun foydalanish mumkin
b) aniq voqea-hodisadan tahlil uchun foydalanish mumkin
c) vaziyat sifatida ochiq axborotlardan foydalanish mumkin
d) noaniq voqea-hodisalardan tahlil uchun foydalanish mumkin

26. Tushunchalar tahlili metodning maqsadi nimalardan iborat?
*a) tayanch tushunchalarni o‘zlashtirish darajasini aniqlash, o‘z bilimlarini mustaqil ravishda tekshirishdan
b) mavzu bo‘yicha bilimlarni tekshirishdan
c) o‘quvchilarning bilim darajasini aniqlashdan
d) o‘z bilimlarimizni mustaqil ravishda baholashdan