Имя прилагательное

Дата 16.05 Предмет Русский язык + Читательская грамотность
№ 48. Тема:Внеклассное чтение. Пришвин. Медведь.
Цели.

1. 
   Познакомить учащихся с содержанием рассказа М. Пришвина «Медведь», используя метод совместного обучения «Зигзаг»
   
2. 
   учить наблюдать живую природу,
   
3. 
   прививать бережное отношение к природе.
   

Тип урока: изучение нового материала
Методы: словесный, наглядный, практический
Оборудование урока: иллюстрации, портрет писателя
Формирование лингвистической компетенции –умение анализировать произведение, разделить на смысловые части
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
Шаг 1. Введение в тему. Игра «Доскажи словечко».

Он всю зиму в шубе спал.
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь — лесной ... (медведь)

Составление кластера на тему «Медведь».

шерсть длинная
крупный зверь

х одит
на четырех
лапах

лазает по деревьям

любит мед, малину
зимой спитможет быть бурого, белого цвета
Дети рассказывают, что знают о медведях.
3. Дополнительный материал для рассказа учителя.
Медведи относятся к семейству млекопитающих отряда хищных. Длина 1,5-3 м, весят 600-1000 кг. Насчитывают 7 видов медведей: бурый, гималайский, белый, очковый и др. Численность медведей сокращается. 5 видов их занесены в Красную книгу.
Использование стратегии «Кубики». Ответы на 6 вопросов.

1. 
   Дайте определение слову «медведь».
   
2. 
   Каков медведь в высоту?
   
3. 
   Где медведи обитают?
   
4. 
   Чем они питаются?
   

5. 
   Опишите их внешний вид.
   
6. 
   Можно ли медведя назвать хищником? Почему?
   Подведение итогов.