Имя прилагательное

4. Закрепление:

5. Подведение итогов урока, выставление оценок:
6. Задание на дом.стр. 106- 107


Дата 5.05 Предмет Русский язык + Читательская грамотность
№ 40. Тема:Антонимы.
Цели по гос.стандарту:
1. познакомить с понятием «антонимы», научить подбирать антони­мы: познакомить учащихся с союзами
2. развивать орфографическую зоркость; развивать речь учащихся, расширять словарный запас.
3. Воспитывать внимательность и активность на уроке
ХОД УРОКА:
1. Орг. момент.
2. Повторение пройденного материала.

3. Объяснение новой темы:

4. Закрепление:
Игра «Скажи наоборот»
Слон большой, а мышь …
Ранняя - ... дальняя - ...
Добрый . . весёлое - ...
Слова с противоположным значением называются антонимы.
Выучите правило

дружить – враждовать, глагол
дружеский – враждебный, прилагательное
друг – враг, существительное
молодость – старость, существительное
молодой – старый, прилагательное
молодежь – старики, существительное
Отгадайте загадку.
Запишите по памяти.
Подчеркните антонимы.
Самостоятельная работа. подбирает антонимы к именам прилагательным.

Наблюдение за антонимами.
- Какие по величине слон и заяц? Запишите только имена прилагательные. (Большой – маленький)
- Какие по ширине ручей и река? (Узкий – широкая)
- Какие по вкусу груша и редька? (Сладкая – горькая)
- Как можно назвать имена прилагательные, записанные в парах? (Противоположные по смыслу, или антонимы).
Исправьте ошибки.
Наспине, надтравой, у чебник, пронас, кней, надворе, вшляпе.
Словарно-орфографическая работа.