Имени низами заочное отделение

Коммуникативная компетенция К1
- прочное овладение языком и применение в общении
- соблюдение норм речевого этикета
- соблюдение к социальной адаптации, умение работать в сотрудничестве
- умение применять нормы русского языка в общении
- умение в соответствии с темой правильно отвечать на вопросы
Информационная компетенция К2
- умение находить, отбирать, передавать необходимые сведения из учебного пособия
- умение пользоваться существующими источниками информации
Компетенция самосовершенствования К3
- стремление к физическому, духовному, интеллектуальному и творческому развитию
- стремление к совершенствованию, умение постоянно работать над собой
- умение адекватно оценивать свои действия, принимать самостоятельные решения, используя свой опыт и когнитивные навыки
Работа с программой PIRLS,поможет направить усилия для развития этих компетенций. Учащиеся приобретают опыт художественного чтения текстов. Ответы показывают полное понимание прочитанного, формулирование прямых выводов и нахождение информации в заданном в явном виде. Понимание достигается учащимися посредством объединения и обобщения заложенных в тексте идей.


Задание №3
Опишите особенности и задачи международного исследования TALIS.


Международное исследование TALIS (Teaching and Learning International Survey – Международное исследование по вопросам преподавания и обучения) – это первое международное исследование ОЭСР, в фокусе внимания которого находятся учебная среда и условия работы учителей в общеобразовательных организациях.

Впервые исследование TALIS проводилось в 2008 году в 24 странах. Второй цикл исследования прошел в 2013 году с участием 37 стран. В третьем цикле TALIS (2018 год) Россия дала свое согласие на участие в компании уже 46 прочих стран. 

Задачи исследования

Предоставить полезные для принятия политических решений данные и анализ по следующим ключевым аспектам:

• 
  роль и функционирование школьного управления;
  
• 
  оценка работы учителей и получение ими обратной связи;
  
• 
  профессиональное развитие учителей;
  
• 
  установки и взгляды учителей по поводу преподавания и педагогических практик.