Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

734 - САВОЛ: 
ТАЪЛИМ ОЛУВЧИЛАРНИНГ МАЪЛУ-
МОТЛАРНИ ҚАЙТА ИШЛАШ КЎНИК-
МАСИНИНГ ШАКЛЛАНГАНЛИГИ ДЕ-
ГАНДА НИМАНИ ТУШУНАСИЗ?
ЖАВОБ: Таълим олувчиларнинг маълумотларни қайта ишлаш 
кўникмасининг шаклланганлиги деганда талабаларнинг маъ-
лумотларини тўплаш ва муаммо мақсадига мос равишда уларни 
синфларга ажратишни билиши тушунилади. Шунда таълим 
бошқаришга дастлабки босқич яратилади. 
КЎРСАТМА: Илмий тадқиқот ишида ишлатиладиган 
маьлумотлар илмий тадқиқот ташкилий-тузилмавий моделини 
тўлиқ акс эттиришига яроқли бўлиши керак. 

---

477 
735 - САВОЛ: 
ТАЪЛИМ ОЛУВЧИЛАРНИНГ “ТИЗИМИЙ 
ЁНДАШУВ” ТАДҚИҚОТ УСУЛИ БИЛАН 
ТАНИШЛИГИ ҚАНДАЙ АНИҚЛАНАДИ? 
ЖАВОБ: Таълим олувчилардаги “Тизимий ёндашув” тадқиқот 
усули билан танишлигини аниқлаш асосан уларга таълим жараёни 
ўзига хос мураккаб динамик жараёндан иборат эканлигини 
англатиш орқали амалга оширилади ва уларга тизим элементлари 
ва қисм тузимлари ўзаро боғлиқликдаги функционал вазифа-
ларини бажаришлиги ҳақида билим берилади.
КЎРСАТМА: Илмий ижодда жараённинг ифодаланиши ва 
унинг асосий ўтиш ҳолатини назарда тутган ҳолда жараёнга 
таъсир этувчиларни аниқлаш ҳамда улар ичидан асосий ва асосий 
бўлмаган кўрсаткичларни аниқлаш керак. Бу ўрганилаётган 
жараённинг ташкилий - тузилмавий моделини яратишда муҳим-
дир, чунки “Тизимий ёндашув” тадқиқот усулини фақат шу 
асосида амалиётга жорий этиш мумкин. 
736-САВОЛ: 
ТАЪЛИМ ОЛУВЧИЛАРНИНГ МАЪЛУ-
МОТЛАРНИ ҚАЙТА ИШЛАШ ВОСИТА-
ЛАРИ БИЛАН ТАНИШЛИГИ ҚАНДАЙ 
АНИҚЛАНАДИ? 
ЖАВОБ: Таълим олувчиларнинг маълумотларни қайта ишлаш 
воситалари билан танишлиги уларнинг замонавий ҳисоблаш техни-
калари ва уларнинг имкониятларини билишлигини текшириш орқали 
аниқланади. Бу таълим жараёнини бошқаришни алгоритмлашда қўл 
келади.
КЎРСАТМА: 1. Илмий тадқиқот ишини олиб боришда тадқиқот 
объекти тўғрисида дастлабки маълумотлар йиғилади ва улар 
тадқиқотнинг ташкилий-тузилмавий модели асосида тизимларга 
ажратилади. 
2. Тизимлаштирилган маълумотлар тадқиқот мақсадига мос 
қилиб ахборот кўринишига келтирилади.

---

478