Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

БЕРИШ 
ОРҚАЛИ 
УЛАРДА ҚАНДАЙ ТАСАВВУРЛАР ПАЙ-
ДО БЎЛАДИ? 
ЖАВОБ: Таълим олувчиларга ахборот тушунчасини бериш 
орқали уларда қуйидагидек тасаввурлар ҳосил бўлади:

атрофимиздаги табиат ҳодисалари алгоритмларини тузиш; 

алгоритмни ўзгартириш; 

алгоритмни тузиш ва уни ўзгартириб натижа олиш; 

алгоритм ҳатоларини аниқ кўрсата олиш; 

содда алгоритм тузиш ва уни ишлата олиш; 

ҳар хил фанлар масаласини ечишнинг алгоритмини тузиб, 
компьютерда жорий етиш мумкинлигини кўрсатиш.
КЎРСАТМА: Умуман олганда, алгоритм тушунчасини 
шакллантиришда қуйидагиларга эътибор бериш керак: 

алгоритмнинг умумий тушунчасини киритишга; 

талабаларни компьютердан фойдаланувчи сифатида эмас, 
балки дастурлаш асослари билан таништиришга; 

мантиқий фикрлашни ривожлантиришга ва ҳ.к. 
732 - САВОЛ: 
ТАЪЛИМ ОЛУВЧИЛАРНИ МУСТАҚИЛ 
РАВИШДА БИЛИМ ОЛИШГА ЎРГАТИШ 
ҚАНДАЙ АМАЛГА ОШИРИЛАДИ? 
ЖАВОБ: Таълим олувчиларни мустақил равишда билим 
олишга ўргатишда ўқув режасидаги мустақил таълим ва мустақил 
ишларга ҳамда уларнинг ўқув - услубий таъминотига қатьий 

---

476 
эътибор берилиши лозим. Айниқса, мустақил таълим олишда 
талабаларга таълимнинг ўқув - ахборотли таъминоти қўл келади. 
КЎРСАТМА: Ўқув ахборотли таъминотни ҳар бир фан (мавзу)га 
мос ҳолда тайёрлаш мумкин. Шу сабабли улардан таълим жараёнида 
фойдаланишга ҳаракат қилиш керак ва улардан фойдаланишга 
талабаларнинг ЭҲМ билан мулоқоти таъминланади. 
733 - САВОЛ: 
ТАЪЛИМ ОЛУВЧИЛАРНИ АХБОРОТ ЙИ-
ҒИШГА ЎРГАТИШ ДЕГАНДА НИМАНИ 
ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Таълим олувчиларни ахборот йиғишга ўргатиш де-
ганда, дарс машғулотларига тайёрланиш жараёнида амалга оши-
риладиган жараён тушунилади ва бунда мавзу матнини тайёрлаш, 
мавзу бўйича тезислар тайёрлаш ва ҳар хил маълумотларни 
тайёрлаш ишлари амалга оширилади. Улар ичидан таҳлил ва 
хулосалаш асосида мавзу учун асосийлари танланади. 
КЎРСАТМА: Илмий тадқиқот ишини олиб боришда ахборот 
ресурслари (маълумотлар базаси, маълумотлар бандлари, архив-
лар, кутубхоналар, музейлар фонди ва ҳ.к.) дан фойдаланишни 
илмий асосда ташкил этиш керак.