Илмий даражалар берувчи phD

Связь темы диссертации с планами научно-исследовательских работ высшего образовательного учреждения, где выполнена диссертация. Диссертационное исследование выполнено в рамках плана научно-исследовательских работ Наманганского государственного университета по темам А1-КX-1-95207 «Отбор и проектирование учебных материалов, представляемых на основе принципа концентризма в современных учебниках» (2012-2014 гг.), ПЗ-2014-0903160552 «Механизмы технологического обеспечения модульного процесса обучения в общеобразовательных средних школах» (2015-2017 гг.).
Цель исследования состоит из совершенствования технологии создания учебников нового поколения по общеобразовательным предметам посредством бенчмаркинга.
Задачи исследования:
определить структурные основы и дидактические функции учебников нового поколения;
совершенствовать содержание, этапы создания учебников нового поколения на основе бенчмаркинг-проекта и организационные основы его реализации;
обосновать методические условия систематизации учебных материалов путем определения дидактических и методических требований, предъявляемых к учебникам нового поколения по истории;
совершенствовать компоненты, дидактические блоки и методический аппарат технологии создания учебников нового поколения по общеобразовательным предметам.
Предметом исследования определен процесс создания посредством бенчмаркинга учебников нового поколения по истории, в экспериментальные работы привлечены 200 учителей-предметников общеобразовательных средних школ, 30 методистов отделов народного образования, 50 специалистов-ученых высших образовательных учреждений.
Предметом исследования являются содержание и технология создания учебников нового поколения по общеобразовательным предметам посредством бенчмаркинга.
Методы исследования. В исследовании использованы соответствующие его цели и задачам методы анализа, синтеза, сравнения, наблюдения, экспертной оценки, моделирования, математическо-статистического анализа, а также экспериментальные методы. При оценке качества учебника основывались на авторскую методику.