Ilm-fan va ta’limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va

4-shart. "Kompyuter bilag‟onlari".
("Bolalar davra bo‘lib o‘tiradilar. 
Tarbiyachi to‘rtta belgili nishon egalarini chaqiradi. Qolgan bolalar о‗yinni kuzatib 
turishadi. Tarbiyachi shu to‗rtta bolaga kompyuter о‗yin mashqlaridan topshiriqlar 
beradi. (Shakl, rang, о‗lchov, narsalami turkumga ajratish va umumlashtirish.) 
Yakuniy qism: 
Tarbiyachi:
-Bolalar, bugungi mashg‘ulotda zukkoligingiz, chaqqonligingiz, 
qiziquvchanligingiz, bir-biringizga yordamingiz menga juda manzur bo‘ldi. Bu 
mashg‘ulotimiz sizlarga ham yoqqan bo‘lsa, kelgusi safar sizlar bilan yanada 
qiziqarli, topshiriqli o‘yinlar o‘ynaymiz. 
Tarbiyachi mashg‘ulotni yakunlab, bolalar bilan xayrlashadi. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‟yxati: 
 
1. Samarukova P.G. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalalarni tabiat bilan 
tanishtirish T.1999 yil. 
2.Yusupova P.A. Maktabgacha yoshdagi bololarga ekologik tarbiya berish. – T.: 
O‘qituvchi, 2005. – 224 b. 

---

“ILM-FAN VA TA’LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA 
YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 2
4
-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
 
 
 
 
26 
www.academiascience.uz
BOLALAR BOG‟CHASIDA MEHNAT TARBIYASINING VAZIFALARI 
VA MAZMUNI 
 
Zununova Feruza Toir qizi 
Namangan viloyat, Pop tumani, 46- MTT 
 
Abduraxmanova Xurshida Yakubjanovna
Namangan viloyat, Namangan shahar, 3- MTT 
 
Shokirova Xadicha Abdushoxid qizi
Namangan viloyat, Yangiqo`rg`on tumani, 39- MTT 
Bola tarbiyasi eng mas'uliyatli, ba'zan esa og'ir, biroq ayni vaqtda oliyjanob va 
quvonchli vazifa hisoblanadi, bola tarbiyasi bilan ota-onalar, maktabgacha tarbiya 
muassasalari tarbiyachilari va maktablarning muallimlari shug'ullanadilar.
Mehnat inson hayoti uchun, uning farovon turmush kechirishi uchun hamisha 
asos bo'lib keladi. Mehnat-faqat shaxsiy moddiy farovonlik manbayigina emas, balki 
el-yurtga xizmat qilish, vatanimiz gullab-yashnashi va uning qudratini oshirish manbayi 
hamdir. 
Ota-bobolarimiz asrlar davomida mehnatni ulug'lab kelishgan. Ajdodlarimizdan 
meros bo'lib qolgan ilmiy-badiiy kitoblar, me'morchilik obidalari, san'at asarlarining 
barchasi mehnatning mahsulidir. 
Buyuk mutafakkir Abu Rayhon Beruniy inson kamolotida mehnat va mehnat 
tarbiyasi haqida muhim fikrlarni bayon etgan. U har bir hunar egasini mehnatiga 
qarab turlarga bo'lgan. Og'ir mehnat sifatida binokor, ko'mir qazuvchi, hunarmand, 
fan sohiblari mehnatini keltirgan. Ayniqsa, ilm ahli-olimlar mehnatiga alohida e'tibor 
berish, hayrixoh bo'lishga chaqirgan. Ularni ma'rifat tarqatuvchilar deb bilgan. Shu 
bilan birga og'ir mehnat qiluvchilar-konchilar, dehqonlar haqida gapirib, ularning 
mehnatini rag'batlantirib turish kerak, degan edi. 
Olim bolalarni eng kichik yoshdan mehnatga o'rgatish metodlari, yo'llari haqida 
fikr yuritib, shu bilan birga inson har tomonlama kamolga yetishi uchun ilmli bo'lishi 
ham kerak degan g'oyani ilgari suradi. 
Sharqning buyuk ma'rifatparvarlari yosh avlodni mehnat ta'limi va tarbiyasi 
masalalariga alohida e'tibor berganlar. Ular o'z asarlarida yosh avlodda 
qiziquvchanlik, tejamkorlik, do'stlik-odamiylik kabi insoniy fazilatlar faqat mehnat 
orqaligina 
vujudga 
kelishini 
g'oyatda 
ta'sirchan 
ifoda 
etganlar. 
O'zbek 
ma'rifatparvarlaridan Abdulla Avloniy yoshlarning biror kasb bilan mashg'ul bo'lishini birinchi 
galdagi muhim ish deb hisoblagan. «Turkiy guliston yoxud axloq» asarida dangasalik, 

---

“ILM-FAN VA TA’LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA 
YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 2
4
-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI