Ilm-fan va ta’limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va

“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
 
 
 
 
94 
www.academiascience.uz
kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz,degan da‘vat ularning qalbida doimo aks-
sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. Bunga nimaning hisobidan 
erishamiz? Tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan‖ deya ta‘kidlaydi 
Prezidentimiz. Farzandlarimizning zamonaviy bilimlarni egallashlari bo‘lajak 
pedagoglarning mehnatlari say harakatlari natijasida bo‘ladi.Zamonaviy pedagoglr 
har sohada ilg‘or va yetakchi bo‘lishlari bugungi davr talabi hisoblanadi P.Torrens 
fikricha, kreativlik: muammoga yoki 
ilmiy farazlarni ilgari surish
; farazni tekshirish 
va o‗zgartirish; qaror natijalarini shakllantirish asosida muammoni aniqlash; 
muammo yechimini topishda bilim va amaliy harakatlarning o‗zaro qarama-
qarshiligiga nisbatan ta‘sirchanlikni ifodalaydi.
Bo‘lajak pedagoglarda kreativlikni rivojlantirish uchun quyidagi shart-
sharoitlarga e‘tibor qaratish lozim: 
- bo‘lajak pedagoglarni qiziqtirgan va ularni ikkilantirgan savollarga doimo 
javob berish, ularning savol berishlarini rag‘batlantirish; 
- bo‘lajak pedagoglarning mustaqil faoliyatlarini qo‘llab quvvatlash va 
mustaqillikka undash; 
- mustaqil faoliyatni tashkil etish uchun shart sharoit yaratish; 
- bo‘lajak pedagoglarning qiziqishlariga e‘tibor qaratish; 
- tajriba va sinov ishlarini o‘tkazishlariga imkon berish; 
- qiziqishlarga oid izlanishlarni tog‘ri yo‘naltirish.
Quyidagi omillar shaxsda kreativlikning rivojlanishiga to‘sqinlik qiladi: 
- tavakkal qilishdan qo‘rqish; 
- fikrlash va hatti harakatlardagi qo‘polliklar; 
- fantaziya va tasavvurning haddan tashqari bo‘rttirilish; 
- boshqalarga tobe bo‘lish; 
- o‘z fikrini bayon etishdan qo‘rqish ikkilanish; 
- dangasalik yangilikka intilmaslik va yangiliklarni qabul qilishdagi 
qiyinchiliklar; 
Pedagog o‗z-o‗zidan ijodkor bo‗lib qolmaydi. Uning ijodkorlik qobiliyati 
ma‘lum vaqt ichida izchil o‗qib-o‗rganish, o‗z ustida ishlash orqali shakllantiriladi va 
u asta-sekin takomillashib, rivojlanib boradi. Har qanday mutaxassisda bo‗lgani kabi 
bo‗lajak pedagoglarning kreativlik qobiliyatiga ega bo‗lishlari uchun talabalik 
yillarida poydevor qo‗yiladi va kasbiy faoliyatni tashkil etishda izchil rivojlantirib 
boriladi. Bunda pedagogning o‗zini o‗zi ijodiy faoliyatga yo‗naltirishi va bu 
faoliyatni samarali tashkil eta olishi muhim ahamiyatga ega. Pedagog ijodiy 
faoliyatni tashkil etishda muammoli masalalarni yechish, muammoli vaziyatlarni 
tahlil qilish, shuningdek, pedagogik xarakterdagi ijod mahsulotlarini yaratishga 
alohida e‘tibor qaratishi zarur. 

---

“ILM-FAN VA TA’LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA 
YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 2
4
-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI