«илк кадам» «первый шаг» программа дошкольного возраста их обозначения

Содержание предметно-развивающей среды:
содержание предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения должно соответствовать культурно-историческим ценностям: национальным и региональным традициям; особенностям, обусловленным природой, климатом; спецификой производственной жизни местности;
содержание среды должно закладывать основы первичного мировоззрения, способствовать успешной социализации ребенка.

Приложение 1

Рекомендации к составлению образовательной программы дошкольного учреждения.

Образовательная программа (далее - Программа) – документ в соответствии с которым в определенной возрастной группе организуется образовательный процесс, руководствуясь Государственной учебной программой ДОУ, которая должна обеспечить достижение целевых ориентиров.
Программа - инструмент, с помощью которого воспитатели (специалисты) определяют оптимальные и наиболее эффективные для определенной возрастной группы детей формы, методы и приемы организации образовательного процесса в соответствии с Государственными требованиями к развитию детей раннего и дошкольного возраста Республики Узбекистан.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации Государственных требований к развитию детей раннего и дошкольного возраста.
Обязательная часть Программы предполагает комплексный подход реализации всех пяти образовательных областей: физическое развитие и формирование здорового образа жизни; речь, общение, навыки чтения и письма; познавательное развитие; социально-эмоциональное развитие; творческое развитие.
Программа должна показывать, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития детей воспитатель (специалист) создает индивидуальную педагогическую модель образования на основе Государственных требований к развитию детей раннего и дошкольного возраста.
Программа содержит в себе три основных раздела:

•