Ilg`or pedagogik tehnologiyalarning ko`plab usullari mavjud bo‘lib, bu usullardan o‘quvchining yoshi, psixologik xususiyati, bilim darajasiga qarab foydalanish mumkin

Uyga topshiriqlar. 1. 4-mashqdan misollar
ishlash.
2. "Kuchlar daraxti" shoxlarini to'ldirish.
Osilgan o'yinchoqda kuchning formulasi
yoki o'lchov birligi berilishi mumkin.
Ildizida bu kuchlar hosil bo'lishi sababi
yoziladi. Bu savolga faqat iqtidorli bolalar
javob topsa, yetarli bo'ladi.
3. O'quvchining har bir oyoq kiyimi
Tag ining yuzi 150 sm², massasi 50 kg. Bolaning yerga berayotgan bosimini toping.
4. Og'irligi 30 N bo'lgan g'ishtning yerga bergan bosimi 800 Pa ga teng. G'ishtning tegish yuzasini toping.
5. Nima sababdan dalada ishlaydigan traktorninig baloni keng bo'ladi?
II-chorak 21-dars
Mavzu: ATMOSFERA BOSIMI. TORRICHELLI TAJRIBASI
Mavzuning texnologik xaritasi
Maqsad va vazifalari:
Ta’limiy: atmosfera bosimi mavjudligini ko'rsatish; atmosfera bosimi o'lchash usuli bilan tanishtirish; atmosfera bosimi ahamiyatini o'quvchilarga tushuntirish.
Tarbiyaviy: O’ziga ishonch ruhida tarbiyalash. Kasbga yo’llash.
Dars materiallari va jihoz1ari : . Fizika darsligi. Tajriba-namoyish uchun kerakli jihozlar. Manometrlar, barometr. O‘quv filmi”Atmosfera bosimi” 13 minut.Zaruriy plakatlar, doska, bo'r.
Ko‘rsatiladigan tajribalar:damlangan va damlanmagan koptok,tomizg‘ich va shpritsda suvning ko‘tarilishi,suvli manometrni ishlatib ko‘rsatish.
Asosiy tushuncha va atamalar: atmosfera bosimi; Torrichelli tajribasi; Magdeburg sharlari; normal afmostera bosim; millimetr simob ustuni; manometer, barometr.
Darsning blok-chizmasi

	Dars bosqichi	Vaqti
1.	Tashkiliy qism	2 minut
2.	Uy vazifalarini tekshirish va o'tilganlarni takrorlash	10 minut
3.	Tajriba-namoyish o'tkazish	5 minut.
4.	Yangi mavzu mazmuni ustida ishlash	20 minut
5.	Darsni mustahkamlash	5 minut
6.	Uyga topshiriqlar	3 minut