Ijtimoiy pedagogika kursining fanlararo aloqalari Reja: Ijtimoiy pedagogika kursining fanlararo aloqalari

Ijtimoiy pedagogika kursining fanlararo aloqalari

Reja: 1. Ijtimoiy pedagogika 2. Pedagogika kursining fanlararo aloqalari

Ijtimoiy pedagogika - butun umr davomida odamlar bilan parvarishlash va ta'lim muassasalarida ishlashning yaxlit va munosabatlarga asoslangan usulini tavsiflaydi. Evropaning ko'plab mamlakatlarida (va tobora ortib bormoqda), bu murojaat qilish bilan bog'liq amaliy va ilmiy intizom sohasi sifatida azaliy an'anaga ega. ijtimoiy tengsizlik individual, hamjamiyat darajasida o'rganish, farovonlik va aloqani rivojlantirish orqali ijtimoiy o'zgarishlarga ko'maklashish. "Pedagogika" atamasi yunon tilidan kelib chiqqan pais (bola) va yoshi (tarbiyalash yoki olib borish), "ijtimoiy" prefiksi bilan tarbiya nafaqat ota-onaning vazifasi, balki jamiyatning umumiy majburiyati ekanligini ta'kidlaydi. Shuning uchun ijtimoiy pedagogika turli mamlakatlarda bir-biridan farqli ravishda rivojlanib bordi va ta'lim va tarbiya, shaxs va jamiyat o'rtasidagi munosabatlar va marginal a'zolar uchun ijtimoiy ta'minotning madaniy va ijtimoiy normalari, munosabatlari va tushunchalarini aks ettiradi. Ijtimoiy pedagoglar (ijtimoiy pedagogika bo'yicha malakani tamomlagan mutaxassislar) turli yoshdagi yoshdan to voyaga yetguniga qadar nogiron kattalar guruhlari va keksa odamlar bilan ishlashgacha turli xil sharoitlarda ishlaydi. Ushbu sozlamalarning har birida yaxlit istiqbolga erishish uchun ijtimoiy pedagogika o'zaro bog'liq fanlardan nazariya va tushunchalarni birlashtiradi. sotsiologiya, psixologiya, ta'lim, falsafa, tibbiyot fanlariva ijtimoiy ish.

ijtimoiy pedagogika metod yoki usullar majmui emas, balki har qanday usul ijtimoiy pedagogik mulohazalar asosida tanlanganligini ta'kidlaydi. O'tmishda uchta asosiy usul aniqlandi: Shaxsiy ish sharoitlari - individual hayotiy sharoitlarni yaxshilash / rivojlantirish maqsadida, Ijtimoiy guruh ishi - ijtimoiy vakolatlarni rivojlantirish maqsadida, Jamiyat aralashuvi - ijtimoiy demografik tuzilmalarni rivojlantirish maqsadida. 1970 yildan keyin uchta usuldan kelib chiqqan juda ko'p turli xil usullar. Amalda mono-uslubiy yondashuvni deyarli topib bo'lmaydi; Uchta klassik uslubdan ko'proq narsani o'z ichiga olgan yondashuvlar / harakatlar tushunchalari ustunlik qiladi.

Ijtimoiy pedagogika inson qadr-qimmatini, o'zaro hurmatni, ishonchni, so'zsiz qadrlashni va tenglikni ta'kidlaydigan gumanistik qadriyatlarga asoslanadi. Bu bolalar, yoshlar va kattalarning boy va g'ayrioddiy potentsialga ega teng huquqli insonlar kabi asosiy kontseptsiyasi asosida va ularni vakolatli, qobiliyatli va faol agent deb biladi. Ilgari ijtimoiy pedagogika bo'yicha ishlarida Petri va boshq. ijtimoiy pedagogikaga asos soluvchi 9 tamoyilni aniqlang: "Bolaga butun inson sifatida e'tibor berish va bolaning umumiy rivojlanishini qo'llab-quvvatlash; Amaliyotchi o'zini bola yoki yosh bilan munosabatlarda o'zini shaxs sifatida ko'radi; Bolalar va xodimlar alohida ierarxik sohalarda mavjud emas, balki bir xil hayot makonida yashaydilar;

 Ijtimoiy pedagogikaning pedagogika singari ta’lim-tarbiya  jarayoni  jarayoni va hodisalarini o’rganadi dalolat beradi. Biroq ularni muayyan o’ziga xos  yo’nalishlarda o’rganadi. Bu fanning o’ziga xos xususiyati “ ijtimoiy” so’zida  mujassamlashtiilgan.  “ Ijtimoiy” (lotinchada socialis-umumiy, ijtimoiy) tushunchasi ostida  odamlarning shakllari, ular o’zaro munosabatlarining turli shakllari bilan bog’liq  barcha narsa tushuniladi. Bu degani, agar pedagogika o’sib kelayotgan  avlodlarning ta’lim tarbiyasi haqidagi fan bo’lsa,  ijtimoiy pedagogika ta’lim- tarbiya jarayonlarida bolaning jamiyatdagi  hayotga qo’shilishiga bog’liq  xodisalarni aloxida ajratadi. Bolaning jamiyatga “kirish” jarayoni, uning muayyan  ijtimoiy tajribani qo’lga kiritishi (bilim, qadriyat, yurish-turish qoidalari)  ijtimoiylashuv deyiladi.  Shunday qilib agar biz  ijtimoiy pedagogika mohiyatini bu fanning obyekt  va predmetini qiyoslash orqali aniqlamoqchi bo’lsak quyidagi holat kelib chiqadi. 

E’tiboringiz uchun tashakkur