Ижтимоий фанлар факультети 3-курс сиртқи ижтимоий иш

Ispaniyada inklyuziv ta'lim tizimi
Bunday maktablar xodimlarida psixologlar va o'qituvchilar yordamchilari ishlaydi. Nogironligi bo‘lgan shaxslarning ta’lim darajasi yuqori bo‘lgani uchun Ispaniyaning deyarli barcha universitetlari bunday bolalarni o‘qishga qabul qiladi. Imkoniyati cheklangan talabalar soni doimiy ravishda kamaymayapti.
Mutaxassisliklar soni yil sayin ortib bormoqda, ko'plab moslashtirilgan ta'lim dasturlari ishlab chiqilmoqda. Treningga 6 yoshli bolalar qabul qilinadi. Maktabda ular boshlang'ich ta'lim siklidan o'tadilar va imtihonlardan so'ng o'qishni yuqori maktab (12-16 yosh) siklida davom ettiradilar. Keyin ular kasbiy ta'lim olishlari yoki universitetga kirishlari mumkin. Ispaniya nogironlarning yashashi va o'qishi uchun juda qulay mamlakatdir.
Xitoyda inklyuziv ta'lim tizimi.
Inklyuziv ta'lim g'oyasi Xitoyga G'arbdan kelgan. Ayni paytda boshlang'ich va o'rta maktablar negizida faqat kar bolalar muvaffaqiyatli o'qitilmoqda.
Shahar Xalq ta’limi vazirligi eshitish nuqsonlari bo‘lgan bolalarni boshlang‘ich va o‘rta ta’lim bosqichida integratsiyalashgan besh yillik guruhlarda tanlash usulida o‘qitish bilan shug‘ullanadi. Integratsiyalashgan guruhlardagi o'quvchilar hali yosh, eshitish qobiliyati zaif va natijalar yuqori bo'lgan hollarda, boshlang'ich maktabni tugatgandan so'ng, siz darhol to'rt yillik majburiy o'rta ta'limni olgan holda o'rta maktabda o'qishni davom ettirishingiz mumkin.
Xitoy uchun bu yo‘nalish yangi bo‘lgani uchun bunday bolalar bilan ishlash uchun mutaxassislar yetishmaydi. Ko'plab yosh iqtidorli o'qituvchilar maxsus kurslarda, nogironlar bilan ishlash uchun qayta tayyorlanmoqda. Ushbu o'qituvchilarga nafaqa va ijtimoiy nafaqalar qo'yilgan. O'qituvchilarga yordam berish uchun Xitoy Ta'lim vazirligi professional qo'llab-quvvatlash dasturlari va uslubiy rivojlanish va tajriba almashish uchun platforma yaratmoqda.
So'rovlar shuni ko'rsatadiki, ko'plab o'qituvchilar va ota-onalar bunday bolalarning bolalar bog'chalariga borishlari kerak deb hisoblashadi, shuning uchun tarbiyachilar nogiron bolalar bilan ishlash uchun faol o'qitiladi.
Ta’lim vazirligi Yevropa darajasiga chiqish uchun barcha ishni qilmoqda. Yangi o‘quv dasturlari ishlab chiqilmoqda, malaka oshirish kurslari yaratilmoqda, muvaffaqiyatli xorijiy tajriba o‘zlashtirilmoqda.
1994 yilda Norvegiyada ta'lim tizimida katta islohot amalga oshirildi, buning natijasida barcha tuzatish maktablari davlat darajasida yopildi. Shu bilan birga, barcha umumta'lim maktablari inklyuziv bo'ldi. Shunday qilib, nogiron bolaning har bir ota-onasi uni istalgan maktabga yuborishi mumkin. Odatda, bu maktablar ikkita binoga bo'lingan. Bolalar tanaffuslar va jismoniy tarbiya kabi maxsus darslarda muloqot qilishadi. To'liq immersiondan qisman integratsiyaga qadar turli xil o'quv tizimlari mavjud.