Ижтимоий фанлар факультети 3-курс сиртқи ижтимоий иш

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ ЎЗБЕКИСТОН МИЛЛИЙ УНИВЕРСИТЕТИ

ИЖТИМОИЙ ФАНЛАР ФАКУЛЬТЕТИ

3-КУРС СИРТҚИ ИЖТИМОИЙ ИШ

(ОИЛА ВА БОЛАЛАР БИЛАН ИШЛАШ) ЙЎНАЛИШИ

Мавзу: Inklyuziv ta'lim modellari va jaxonning inkyuziv ta’limga munosabati.
БАЖАРДИ: ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ТЕКШИРДИ: __________________________________________________________________

Inklyuziv ta'lim modellari va jaxonning inkyuziv ta’limga munosabati.

• Kirish
• Inklyuziv ta'lim
• Asosiy qism
• Jaxonning inkyuziv ta’limga munosabati
• Inklyuziv ta’lim tizimini joriy qilish tamoyillari
• Ta'lim ishlarining amaliy shakllarining asosiy turlarini.
• Xulosa

IX bob. Iqtisodiy va ijtimoiy huquqlar
41 modda
Har kim bilim olish huquqiga ega. Bepul umumiy ta’lim olish davlat tomonidan kafolatlanadi. Maktab ishlari davlat nazoratidadir.
2019 йил 29 апрель,
ПФ-5712-сон
- O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTINING
QARORI2020-yil 13-oktabr PQ-4860-son
- ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGAN BOLALARGA TA’LIM-TARBIYA BERISH TIZIMINI YANADA TAKOMILLASHTIRISH CHORA-TADBIRLARI TO‘G‘RISIDA
- O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida

• ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGAN BOLALARGA TA’LIM-TARBIYA BERISH TIZIMINI YANADA TAKOMILLASHTIRISH CHORA-TADBIRLARI TO‘G‘RISIDA
• 2020-yil 13-oktabr PQ-4860-son

"Inklyuziv ta'lim" atamasi frantsuzcha "inclusif" so'zidan kelib chiqqan bo'lib, "o'z ichiga oladi" deb tarjima qilinadi va maxsus ehtiyojlari bo'lgan va shartli ravishda sog'lom, ya'ni sog'lig'i cheklanmagan odamlarning birgalikdagi ta'limini anglatadi. Bunday holda, ta'lim olish jarayoni bir-biriga o'xshamaydigan, intellektual, jismoniy va aqliy xususiyatlarga ega bo'lgan odamlar maxsus bilimga muhtoj bo'lmagan tengdoshlari bilan birgalikda zarur bilim va ko'nikmalarni oladigan tarzda tashkil etiladi.
YuNESKOning Ta'lim sohasidagi kamsitishlarga qarshi konventsiyasi (1960) va inson huquqlari bo'yicha boshqa xalqaro hujjatlar jins, etnik/ijtimoiy kelib chiqishi, tili, dini, millati, iqtisodiy holati kabi ijtimoiy jihatdan bog'liq yoki idrok etilgan farqlar asosida ta'lim olishdan mahrum qilish yoki cheklash bo'yicha har qanday urinishlarni taqiqlaydi. , qobiliyatlar. Cheklangan va marginal guruhlarga erishish va ularga sifatli ta'lim berish uchun inklyuziv siyosat va dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish zarur.
YuNESKO barcha o‘quvchilarning ishtirokini cheklovchi va muvaffaqiyatga erishishiga to‘sqinlik qiluvchi to‘siqlarni olib tashlaydigan, turli ehtiyojlar, qobiliyat va xususiyatlarni hisobga oladigan, ta’lim muhitida kamsitishning barcha shakllarini bartaraf etuvchi inklyuziv ta’lim tizimini targ‘ib qiladi. YuNESKO hukumatlar va hamkorlar bilan ta'limdagi istisno va ta'limdagi tengsizliklarni bartaraf etish uchun ishlaydi. Marginal va zaif guruhlar orasida UNESCO nogiron bolalarga alohida e'tibor beradi, chunki ular ta'limga ega bo'lmagan odamlar guruhida ko'pdir.
Buyuk Britaniyadagi inklyuziv ta'lim tizimi
Buyuk Britaniya ta’lim tizimi boshqa barcha tizimlar kabi aniq mafkuraviy tamoyillarga asoslanadi. Inklyuziv ta’limning asosiy tamoyili – barcha o‘quvchilarga to‘laqonli bilim berish, nogironligidan qat’i nazar, barcha o‘quvchilarning ta’lim olishlari uchun shart-sharoit yaratishdir. Bunday ta'limga bo'lgan yuqori talab o'qituvchilar va psixologlarni bunday bolalar uchun yangi modullar, dasturlar va ta'lim turlarini ishlab chiqishga undaydi.
Angliyada inklyuziv ta'lim olish huquqiga ega bo'lgan bolalar toifalariga quyidagilar kiradi: nogiron bolalar, autistlar, immigrantlarning bolalari, nutqi buzilgan bolalar. O'qitish byudjet va tijorat asosida amalga oshiriladi. Inklyuziv ta’limni davlat maktablarida bepul olish mumkin. Umumiy ta'lim maktabida bolalar o'qituvchi va bolalar bilan muloqot qilishda yordam beradigan yordamchi bilan ta'minlanadi. Ta'lim dasturlarini qayta ko'rib chiqish, individual o'qitish mumkin. Umumiy ta'lim maktablari odatda bepul. Maktablar nafaqat o'quv xonalarida, balki umumiy foydalanish joylarida ham barcha zarur jihozlarga ega: koridorlar, kutubxonalar, hojatxonalar va boshqalar. Bunday maktabda nogironlar uchun qulay iqlim va psixologik yordam ko'rsatadigan mutaxassislar (psixologlar, logopedlar, surdo-tarjimonlar) xodimlari ishlaydi.Treningga 5-16 yoshli bolalar qabul qilinadi.
Ispaniyada nogiron bolalar har doim umumiy ta'lim maktablariga qabul qilingan. Ispaniyadagi har qanday maktab, agar kerak bo'lmasa, hech bo'lmaganda maxsus jihozlangan sinf xonasi bilan ta'minlangan. An'anaga ko'ra, oddiy bolalar va nogiron bolalarni birgalikda o'qitish samaraliroq deb hisoblangan. Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining huquq va majburiyatlarini tartibga soluvchi qonun hujjatlari bilan tasdiqlangan normativ-huquqiy hujjatlar. O'quvchilari orasida nogiron bolalari bo'lgan maktablar bunday o'quvchilar uchun arxitektura qulay muhit va moslashtirilgan o'quv dasturlarini ta'minlashi shart.