Iii. T. Otaeoeb, m y m m h o b

А. 
Авлоний. 
«Туркий гулистон ёхуд ахлок». У ш бу илова 
А. 
Б обохонов, М. М аксумовнинг «Абдулла Авлоний педагогик 
фаолияти* номли ри соласининг 57-сахиф асидан ол и нди. Т ош - 
кент. 1992. 11-бет.
2. 
М. Йулдошсв. 
«Оилада рукий мукит ва ун и н г тарбияга 
таъсири».
375

---

туддириб боради. И н сон каётидаги жиддий узгариш ларнинг 
эн г м ураккабларидан бири илк балогат даври кисобланади. 
Бу пайтда ш ахснинг бутун ж исм й ва ай н и кса, рукий барка- 
рорлиги тубдан узгаради. М аънан олгавда, айни шу пайтда 
гуляк, м аънода шахслар ж и н си й турларга булинади. Ш ун и н г 
учун булса керак, бу ж и н си й узгариш лар у т л болаларда ва 
киз болаларда анча ф аркди равиш да хилма-хил утади. Утиш 
даври н и н г угил ва ки з болалар учун, албатта, умумий то- 
монлари жуда куп.
Т абиатан олганда бу даврга етиб кел и ш и н и н г узи угил 
ва кизларда икки хил кечади. К ^ з болалар 9 ёш лардан ушбу 
ж араёнга кира бош ласа, угил болалар 11 ёш лардан кириб 
келади. Аммо утиш давридаги ж ин си й етилиш фак,атгина 
ёш билан б о т и к булмайди, куп колларда иж тим оий му- 
кит, овк,атланиш, ай н и кса, овк.атланиш нинг тарки би , ов- 
цатлар таркибидаги ок,сил ва ёгларн ин г етарли ва ортикди- 
ги, иж тимоий м укитнинг норм ал, соглом ёки чигалликла- 
ри билан бевосита ва ута м ураккаб колатда боглик булади.
О ил ада катталар обруси кур^итиш асосида вужудга кел- 
м асдан, балки сам и м и й л и к, и л и к КУРмат зам ирига кури- 
лиш и максадга мувоф икдир. О ила аъзоларининг инокдиги, 
хатти-каракати, к и й и н и ш и , м екнат ф аоли яти , узга ки ш и - 
лар тугрисидаги сукбатлари ва уларнинг бош ка сиф ат камда 
ф азилатлари б оланинг мургак тасаввурига янги тим соллар- 
ни олиб боради. К ичик ёш даги болалар тарбияга берилув- 
чан камда катталарга иш онувчан буладилар. О та-оналар умр- 
н и н г бу хусусиятларини инобатга олган колда, мулокотда 
булсалар, оклада тотувлик кдрор топали. Ш у ф азилатлар бола 
онгига сингиб боради ва у кслажакда ахлокан соглом Усмир 
булиб стиш ади. У см ирлик даврида (11 — 15 ёш лар) болалар- 
нинг рукий дунёсида катта узгариш лар юз беради. Бу узга- 
риш ларга катор сабаблар таъсир килади.
И л к у сп и р и п л ар к ел аж ак учун кай гурад и ган , эртан и
уйлайдиган, ота-о н ал ар н и н г я к и н ёрдам чисига айланади- 
лар. Ш унинг учун кам ота-он алар усиирин ф арзандлари б и ­
лан м аслакатлаш иб иш тути ш лари , уларн и н г дардларига, 
376

---

м улохазаларига кулок, соли ш лари , р аъ й лари га х араш лари , 
улар билан хисоблаш иш лари лозим . Б аъзан оиладаги бола- 
л ар ичида тарбияси к,ийинлари хам учраб туради. О та-он а- 
л ар уларга нисбатан узгачарок, йул тути ш лари , н о п о к, н о- 
т у ф и иш ларга бош ловчи сабабларни ан и кд аш лари ва бу ил- 
латларга к,арши сабот билан кураш иш лари керак. Агар бу 
холат оиладаги рухий икдим га хадеб салбий таъ си р этавср- 
са, у холда маюгаб педагогии ж ам оасига, м ахаллага муро- 
жаат кдлинади. Вахоланки, узбек халкдаа би р болага етти 
махалла оталик кдпади, деган ran бор, бу ra n беж из айтил- 
м аган, албатта.
У спиринларда и н со н учун м ухаддас, э н г н о з и к туйгу 
севги куртаги пайдо булади. Ш у туйгу кдлбини хам раб оли- 
ш и туф айли б олан и н г рухий дун ёси да ай р и м узгариш лар 
юз беради. О та-она болалари н и н г ю рагидаги бу туйгусидан 
хабардор булиш и керакли насихатлар м аслахатлар бериш и, 
хаётдан олинган м исолларни намуна цилиб кел ти ри ш и за- 
рур. Ф арзандлар билан сухбатларда севги, мухаббат, ошик,- 
маъш укдик каби сузларни жуда эхтиёт булиб иш лати ш ла- 
ри, эндигина боланинг цалбида ниш уриб, усиб келаётган 
но зи к туйгуларига озор берм аслик лозим! О датда усп и ри н - 
ларда ки й и н и ш , ю риш -туриш да хам баъзи би р б ачкан ал и к 
холатларини кузатиш мумкин. Бундай холларда о та-он алар
ф арзандлари ни мажбур кдгтиши, и ззат-н аф си га тегиш йули 
б и л ан эм а с , балки с а м и м и й л и к б и л ан ту ш у н ти р и ш л ар и , 
таъсир этиш га харакат кдли ш лари лозим .
Ф ар зан дл ар га касб тан лаш да т$три й ^ л л а н м а б ер и ш , 
уларнинг хизихиш ларини инобатга олиш л ози м . А й ри м ота- 
оналар болаларининг майлига, ин ти ли ш и га, раъйига хара- 
м асдан, укув ю ртларига кириб ухиш ни тавси я хиладилар. 
К упинча уз касбини сева олмаган йи ги т ёки х и з ан ча вах- 
гини бехуда сарфлаб, охир-охибат ухи ш н и таш л аб кетади. 
Бундай кунгилсиз хол оила ти н чли ги н и бузади. Ф а р за н д ­
лар билан ота-оналар, катталар уртасида ку н ги л си з зидди- 
ятлар келиб чихали. Ш у боис касб тан лаш м уам м осига ута 
ж иддийлик билан ёндош иш лозим.
377

---

О ила тарбияси ж араёнида болалар онгига сингдирила- 
д и ган ахлодий доидалар, урф -о д атл ар, ан ъан аларга риоя 
этиш йул-йурига зерикарли, дуруд насидатгуйликдан ибо- 
рат булиб долмаслиги лозим . Э н г яхш и ом иллардан бири 
ан и д даётийликни тадлил дилиш ордали тугри тушунча ва 
тасаввурларни досил дилиш дир. Ушбу вазиф ани амалга ош и- 
риш учуй эса машдур киш илар дадидаги хотиралар, эсда- 
л и кл ар ва уларнинг тарж им аи долларидан, адабий асарлар- 
дан ф ойдаланиш яхш и натиж а бсради. О та-оналар ф арзан д­
л а р и г а х а л д м а р о с и м л а р и г а б у л ган тугри м у н о са б а тн и
тарбиялаш , миллий улод, м иллий кураш , Навруз байрам и, 
халд сайилларини утказиш йуллари ва уларда и ш ти рок этиш
доидалари дадида тушунча бсриш лари зарур.
Д ардадидат, бола ш ахсини тар ки б то п ти ри ш оиладан 
бош ланади. Болада ирода, одатлар, ф еъ л-атвор, хулд, ат- 
роф -м удитга муносабат, эътидод ва дараш лар вужудга ке- 
лади. Рудшунос олим В. И. С еливанов оилада бола шахсини 
ш акллантириш ж араён ини урганиб, бахгли б олалик — бу 
оиладаги дувончли дамж идатликнинг дамда ота-он аларн и н г 
бо л ал ар и га гам хурли ги н и н г сам ар аси д и р , деган хулосага 
келади. Олим оилаларн и н г йуналиш ига дараб, учта тоиф ага 
мансублигини дайд этади:
1. И ж тим оий илгор йуналиш даги оила.
2. Зиддиятли йуналиш га эга булган оила.
3. П аст даражадаги иж тимоий йуналиш га мансуб оила. 
Оиладаги муносабатлар таъсирида илк болалиддан умумий 
иш га содидлик, ватанпарварлик, ин сон п арварли к, дагьий- 
л и к, дадр-дим м ат дисси каби ю ксак инсоний дислар ш акл- 
л ан а бош лайди. А ста-секин тугиш ганларга гамхурлик, ака- 
укал и к, о п а -с и н ги л л и к м сдри, о та -о н а л а р га мудаббат ва 
ш аф дат каби туйгулар намоён була боради. Турмушдаги са- 
м имий ва одилона муносабатлар, и л и д рудий одим гаъсири 
натижасида оила аъзоларида кам тарлик, кунгилчанлик сабр, 
уят, илтиф от, яхш или к, д ил каш ли к м сд ри б он ли к, галаб- 
чанлик, виж дон, меднатта масъулият, озодлик, теж аб-тер- 
гаш лик каби шахе дислари таркиб топали. Уларга оилалар-
378

---

даги турмуш м уносабатлари куп олли к, ан д и ш аси зл и к не- 
гизига курилган булса, у холда оила аъзолари рухий дунё- 
си д а к е к к а й и ш , п и с м и к д и к к у п ч и л и к т о м о н и д а н кабул 
ки л и н ган хатти-харакатлар к,оидаларини ссзм асли к , улар- 
ни м ен си м асл и к, ял к р вл и к , м асъ у ли ятси зли к , и ф л о сл и к, 
бакритош лик ш ухратпараст, ди м о вд о р ли к иллатлари униб 
чик,ади.
Оила аъзолари уртасида буладиган м уносабатлар акса- 
р и я т х олларда уги т-н аси х дт, ах л о к и й сухбат, йул-йури к, 
курсатиш билан бокланиб кетади. Бундай о та -о н а н и н г ф ар- 
зандлари б илан м улокрти эр ки н л и к д ан ва б о ти н и б ф и к р
ю ритиш дан узок; булганлиги сабабли, ю мор хиссига бефарк,- 
л и к у з-у зи н и кулга о л о л м асл и к, м ас ъ у л и я тс и зл и к , та н г- 
л и к (стресс), зурикиш холатини кис ки лм асли к, етарли да- 
ражада ш ахслараро алок,а урната олм асли к си н гари харак­
тер хислатларини таркиб топтиради.
Узбек оиласи бошкд халкдар оиласидан анча ф ар к к и л ад и . 
К упинча узбек оилаларида бир неча авлод вакиллари х;ам- 
жихатлик билан яш айдилар. Ана шундан келиб ч и ккан холда, 
унинг тузилиш и хам м ураккаблаш иб боради. Бува-буви, ота 
б илан она, ф арзандлар, невара ва эваралар. У збек оиласи 
и ж ти м о и й гурух си ф ати д а та р б и я в и й , хуж ал и к ю р и ти ш , 
икуисодий ф аолиятлар оила аъзолари уртасида тугри муо- 
м ала ур н ати ш , буш вак,т, хордик; к у н л ар и , б а й р ам л ар н и
у тказиш , ую ш тириш каби тад б и р л ар н и б а ж ар и ш н и таш - 
кил этади.
Оила иж тимоий тарбия учоти сиф атида уз аъзолари ру- 
хияти ва м аънавиятига катта таъсир утказади. О дам и й ли к- 
нинг илк сабокдарини бола оила мухитида куради, ургана- 
ди. О илавий муносабатлар турли негиз асосига курилади. 
Булар: икуисодий, м аф куравий, ахлоций, акд и й , иродавий, 
акд ий-ахлокрй, к,ариндош-урукчилик, дустлик, б и род арли к 
ва бош кдиар. У з-узидан маълумки, оила кдйси тои ф ага м ан- 
с у б л и ги д а н к а тъ и й н а за р , Уз а ъ зо л а р и о н г и г а ик,тисо- 
дий, иродавий, хиссий жихатдан таъсир утказади, яъ н и бола 
ш ахсини ш акллантириш вази ф аси н и баж аради. М схр-м у-
379

---

хдббат, а^иллик, кам тарлик, хотирж ам лик сингари миллим 
хислатлар о ил ада м уж ассам лаш ади . Одам учун заруратга 
айлаиган одам ийлик хислатлари — одиллик, окд лли к, са- 
м и м и й л и к . Н азар и ту к д и к \а м о и л ави й тар б и я таъ си р и
нагиж асида нам оён булади. Умуман олгаида, инсон бутун 
умри давом ида эн г яхш и иисон и й ^и сларн и н г катта ф ои- 
зини болалик йилларида туплайди.
Д ониш м андлардан бири «бир болани тарбия кдли ш , бир 
давлатни идора кд л и ш д ан к>фа к д й и н ксчади», дсганида 
багоят \ак, эдилар. Х озирги тез ривож ланиб бораётган дав- 
рим изда баркам ол инсонни тарбиялаш муаммоси \ а р кдчон- 
ги д ан \а м д о л за р б д и р . О и л а бут б у л и ш и учун о и л а д а
ш ахслараро тенгликни юза га келтириш лозим . Оилада м е \- 
нат таксим отини тутри йулга куйиш яхш и сам аралар бера- 
ди. Ф арзандларни и чки ли кбозли кдан , утриликдан, бскор- 
чиликдан \а за р кдлиш га ки чи к ёш ларидан ургатиб, туш ун- 
тириб бориш зарур. Оиладаги болаларни кийин чи ли кларн и
енгиш га, \а р хил яш аш ш ароитларига куникиш га болалик- 
дан урганиб бориш лозим . М азкур муаммоларни *ал этиш - 
да ои ла м актаб, м а^алла *ам к о р ли ги н и чукурлаш ти ри ш , 
ота-он аларн и н г болалар тарбияси учун м асъулиятни ош и- 
риш , кексалар таъминоти ва осой и ш тали ги н и таъминлаш
м акдад га м у в о ф и к д и р . У ш бу м ав зу н и у р га н и ш , т а \л и л
килиш ж араёнида ш ахслараро м уносабатларнинг бола шах- 
с и н и н г каМол топиш и даги а^ам и яти катта экан л и ги аён 
будци. Ч унки \а р бир оила олдида бола ш ахсини тугри тар­
биялаш вазиф аси туради.