Iii боб. ЭҲтимоллар назариясининг математик асослари педагогик тадқИҚотлар талқинида

Мавзу материалларидан ижодий фаолиятда фойдаланишга тавсиялар:

1. 
   Тасодифий ҳодисалар устида бажариладиган амалларни ўрганишда тадқиқотнинг тажриба-синов ишлари жараёнларини эътиборга олиш лозим. Бунга сабаб тажриба-синов ишларида тасодифий ҳолатлар кўп учрайди.
   
2. 
   Ҳодисалар устида амаллар бажаришни ўрганишда мулоҳазалар алгебраси тушунчалари билан биргаликда фаолият юритишни эътиборга олиш керак.
   
3. 
   Мулоҳазалар ва ҳодисалар мазмун-моҳиятлари негизида ҳодисалар устида амалларни бажаришни ўрганиш тадқиқот ишларини амалга оширишда ҳам давом эттирилса илмий тадқиқот ишининг мукаммаллигига ижобий таъсир кўрсатади.
   
4. 
   Ҳодисалар устида амаллар бажаришда фалсафанинг сабаб ва оқибат категориясига амал қилиш керак.
   

Мавзуни ўрганишда фойдаланиш мумкин бўлган адабиётлар рўйхати:

1. 
   Соатов Ё.У. Олий математика. -2 Ж. -Т.: Ўқитувчи, 1992.
   
2. 
   Тўрақулов Х.А. Математика. Ўқув қўлланма. –Жиззах, 2004.-122 б.
   
3. 
   Тўрақулов Х.А. Илмий ижодиёт методологияси. Монография. –Т.: Фан, 2006. -252 б.