Ii-pediatriya va 202- guruh tibbiy biologiya fakulteti talabalari ibrohimova umida va olimjonova muhlisaning kasbiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti

II-PEDIATRIYA VA TIBBIY BIOLOGIYA FAKULTETI tibbiy biologiya yo’nalishi 202-guruh TALABALARI Ibrohimova umida va olimjonova muxlisaxonning kasbiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti

Mavzu: Kasb ta’limi faoliyati va unga qo’yiladigan zamonaviy talablar.

Pedagogik faoliyat bo‘linadi: 1. Tarkibi bo‘yicha 2. shakli bo‘yicha 3. Strukturasi bo‘yicha

Kasbiy faoliyat tuzilishi (A.k markova) 1. Kasbiy psixologiK va pedagogik bilimlar 2. Kasbiy Pedagogik ko‘nikmalar 3. O‘qituvchining Kasbiy psixologik Pozitsiyalari va mexanizmlari 4. KasBiy Bilim va ko‘nikmalarni egallashga yordam beruvchi Shaxsiy sifatlar

PEDAGOGIK FAOLIYAT MOTIVATSIYASI

Ichki Motiv-Kasbning shaxsiy va ijtimoiy ahamiyati; kasbidan qoniqish xissi; faoliyatining ijodiy xarakteri; odamlar bilan muloqot qilish va ularni boshqarish imkoniyati kiradi.

Tashqi Motiv-Kasbiy va shaxsiy o’sishi bilan bog’liq ravishda ish mehnati evaziga xaq olishi; shaxsiy motivi shaxsiy o’sishga muvofiqligi ijobiy natijaga ega bo’lishga intilishidir.

Kasbiy-pedagogik faoliyat maxsuldorligi darajalari

• Reproduktiv (eng past)- bunda pedagog o’zi bilan ma’lumotini gapirib beradi; samarasiz.
• Adaptiv (past)- pedagog ma’lumotlarni bayon qilishda auditoriya xususiyatlariga moslashtiradi; samarasi kam.
• Lokal modeli (o’rtacha)- pedagog o’quv kursining alohida bo’limi bo’yicha ta’lim oluvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini shakllantirish strategiyasiga ega (pedagogik maqsadni shakllantiradi, ta’lim oluvchilarni o’quv-bilim faoliyatiga jalb qilish ketma-ketligi va tizimni tanlaydi, natijalar yuzasidan o’ziga xisobot beradi); samarasi o’rtacha.
• Ta’lim oluvchilarning tizimli-modelli bilimi (yuqori)- pedagog butun o’quv kursi bo’yicha ta’lim oluvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini shakllantirish strategiyasiga ega; maxsuldor.

Ta’lim oluvchilarning tizimli-modelli faoliyati va xulq-atvori (oliy)- pedagog o’z fani orqali ta’lim oluvchining shaxsini shakllantirish, uning mustaqil o’rganish, o’z-o’zini tarbiyalash, o’z-o’zini rivojlantirishga ega bo’lgan ehtiyojini tarkib toptirish vositasiga aylantirish strategiyasiga ega bo’ladi; (sermaxsul)

• Ta’lim oluvchilarning tizimli-modelli faoliyati va xulq-atvori (oliy)- pedagog o’z fani orqali ta’lim oluvchining shaxsini shakllantirish, uning mustaqil o’rganish, o’z-o’zini tarbiyalash, o’z-o’zini rivojlantirishga ega bo’lgan ehtiyojini tarkib toptirish vositasiga aylantirish strategiyasiga ega bo’ladi; (sermaxsul)

Pedagog quyidagi xususiyatlarga ham ega bo’lishi kerak

Boshqarish, O’rgatish, Tarbiyalash

Keng dunyoqarash

Nutq madaniyati

Eshitish va tinglay olish ko’nikmasi

“Odam doimo yaxshiroq bo’lishi mumkin” g’oyasiga yondashuv

Xamdard bo’la olish qobilyati

O’z-o’zini boshqarishning yuqori darajasi

Nostandart vaziyatlarni xal qila olish

Kuzatuvchanlik

“Xalqqa xizmat qilish” to’g’ri ekanligiga ishontirish

Mavzu yuzasidan Topshiriqlar!

1. Pedagogik kasbning farqli belgilariga ko’ra ajrating.

2. Pedagogik faoliyatning tuzilish turlari.

3. Pedagogik faoliyat motivatsiyasi nima?

4. Kasbiy-pedagogik faoliyat mahsuldorligi darajalarini ayting.

5. Pedagog ega bo’lishi kerak bo’lgan xususiyatlar.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!