Ii bob. Case uslubi va unda matematik modellash darsligidan foydalanish imkoniyatlari

III. Постановка темы и задач. На слайде тема урока: «Прямоугольник. 
Квадрат» (Слайд 4). 
IV. Работа в группах. 
- Ребята, сейчас вы будете работать в группах, каждая группа получит конверты 
с заданиями. Вам нужно обсудить задания и сделать свои общие выводы. 
Выберите в группе одного ученика, который будет представлять ваш ответ и 
вывод. 
Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает задания в 
конвертах. (Приложение) 
V. Выступления учащихся с выводами 

---

71 
Вывод 1 группы: прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы 
прямые; 
Вывод 2 группы: квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны имеют 
одинаковую длину. 
- Ребята, давайте сейчас проверим, правильно ли вы сделали выводы. (Слайды 
5, 6) 
VI. Физкультминутка 
Путешествие в лес 
Здравствуй, лес – необычный лес, Полный сказок и чудес! 
(Широко разводят руки в стороны. Повороты вправо и влево с вытянутыми 
руками) 
Ты о чѐм шумишь листвою ночью тѐмной, грозовою? 
(Руки подняты вверх. Выполняются покачивающиеся движения вправо – влево) 
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? 
(Всматриваются вдаль, держа округлѐнную ладонь над бровями, поворачиваясь 
при этом в правую и левую сторону) 
Всѐ открой, не таи. Ты же видишь – все свои. 
(Широко разводят руки в стороны. Прижимают обе ладони к груди) 
Упражнения для глаз 
―Сова‖ – широко открыть глаза, сильно зажмурить (3 раза). 
―Муха‖ – круговые вращения глазами (5 раз в одну сторону и 5 раз в другую 
сторону). 
VII. Первичное закрепление пройденного 
Различие прямоугольников и квадратов. №3, стр. 51 (Проверка слайд 7) 
Квадратов – 1 DАЕF 
Прямоугольников – 3 DАЕF, FEBC, DABC 
- Почему квадрат включили в группу прямоугольников? (Квадрат является 
прямоугольником так, как у него 4 угла и все они прямые)