И возрастная психология

Результаты и их обсуждение 
Для обработки полученных результатов мы применили тот же способ выделе-
ния групп по возрастам, что и в пилотажном исследовании, т.е. разделили всех рес-
пондентов на три группы. Первая группа – до 55 лет (выбранная возрастная граница 
связана с выходом на пенсию). Вторая группа включает респондентов от 55 до 65 
лет (как правило, они переходят в группу «пенсионеров» и имеют внуков в возрасте 
10-11 лет, которые в значительной степени нуждаются в опеке со стороны бабушек). 
Наконец, третья группа – бабушки старше 65 лет (внуки этой группы обычно старше 
10 лет и соответственно в меньшей степени нуждаются в опеке со стороны старшего 
поколения). После этого с помощью кластерного анализа были выделены крите-
рии – «типы поведения», под которыми подразумеваются все разновидности заня-
тий бабушек с внуками. <…>
Совместные занятия бабушек с внуками 
Проанализировав ответы о совместном времяпровождении бабушек и внуков, 
мы получили пять типов поведения для жительниц Подмосковья. Таким образом, 
для женщин, имеющих внуков, и в больших, и в малых городах характерны пять 
типов времяпровождения со своими внуками, которые мы будем в дальнейшем на-
зывать типами поведения (табл. 5.2). 
Таблица 5.2 
Типы проведения досуга бабушек с внуками 
Тип
поведения 
Виды совместной деятельно-
сти внуков и бабушек, живу-
щих в большом городе
Тип
поведения 
Виды совместной дея-
тельности внуков и бабу-
шек, живущих в малых 
городах 
1 
2 
3 
4 
1 
Бабушки только читают внукам 
и гуляют с ними на улице 
1 
Бабушки только смотрят 
телевизор и читают внукам 
2 
Смотрят телевизор с внуками, 
читают, обсуждают книги и 
просмотренные телепередачи, 
играют и гуляют с ними 
2 
Смотрят телевизор, гуля-
ют с внуками, иногда иг-
рают с ними 
3 
Смотрят телевизор и обсуж-
дают телепередачи с внуками, 
играют с ними, помогают де-
лать уроки, посещают театры 
и выставки 
3 
Смотрят телевизор и обсу-
ждают телепередачи с вну-
ками, играют с ними, помо-
гают делать уроки, посе-
щают театры и выставки 

---

– 336 – 
Окончание табл. 5.2 
1 
2 
3 
4 
4 
Проводят вместе только лето 
(например, на даче) 
4 
Проводят вместе только 
лето (например, на даче) 
5 
Только гуляют с внуками или 
гуляли, когда внуки были ма-
ленькими 
5 
Только гуляют с внуками 
или гуляли, когда внуки 
были маленькими 
Нетрудно видеть, что самым активным типом поведения всех бабушек является 
третий, когда они не только гуляют с внуками и читают им, но и помогают делать 
уроки, занимаются их культурным просвещением, посещая вместе с ними театры, 
выставки и обсуждая телепередачи. Тем не менее, в целом отмечается своеобразная 
«бедность» совместных занятий бабушек и внуков. Самыми распространнеными 
видами совместного времяпровождения являются прогулки, чтение и просмотр те-
левизионных передач. Отсутсвуют игровые, спортивные и обучающие занятия (на-
пример, такие, где бы бабушки учили готовить, мастерить, вышивать, шить или ак-
тивно поддерживали «здоровый образ жизни» вместе с внуками).
Поэтому типы, выделенные в пилотаже и отнесенные нами к «формальному» 
(первый и второй), «активному» (третий) и «далекому» (четвертый и пятый), сохра-
няются в основном в исследовании.
Формальный тип поведения – чтение, прогулки и просмотр телепередач – тре-
бует от бабушек не больших усилий, а, скорее, времени; это «приятные» дела, кото-
рые полезны и самой бабушке.
Активный тип – игры, уроки и культурное проведение досуга – требует, кроме 
времени, некторого напряжения и усидий, как моральных, так и физических.
Далекий тип – совместный летний отдых бабушек с внуками – предполагает, 
что первые занимаются не только хозяйственно-бытовым обслуживанием внуков, 
например, приготовлением обедов, стиркой и пр., но и дачно-огородными делами, к 
которым иногда привлекают внуков; однако в этом случае отстуствуют восместные 
игры, чтение и др. Разговоры и воспоминания остаются единственным видом совме-
стных занятий в редкие встречи бабушек и внуков.