|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I shkala
|
Materyalliq ta’minlengenlik
|
4 ,8 ,13
|
II shkala
|
Qa’wipsizlik
|
3 ,6 ,10
|
III shkala
|
Qarim-qatnas ha’m mu’na’sebet
|
2 , 5 ,15
|
IV shkala
|
Hu’rmet qazaniw
|
1 ,9 ,12
|
V shkala
|
Shaxsiy uqipliliqti a’melge asiriw
|
7 ,11 ,14
| Gilt
Uliwma bahalar shkalasi
Toliq qanig’iw: 0-13 ball
|
Qanatlanarli qanig’iw: 13-26 ball
|
Toliq qaniqbasliq: 26-39 ball
|
Sonday qilip , bul temada qa’bilet , sezim , erk , motivatsiya , do’retiwshi oylawdi aniqlaw metodikalari menen tanisdiq.
Labaratorya shinig’iwlari ushin tapsirmalar
“Qa’biletti u’yreniw metodikasi” ha’m “do’retiwshilik qa’biletti aniqlaw testi” in 5 dana sinaliwshida o’tkerip , psixologik ta’vsif jaziw.
Temani bekkemlew ushin sorawlar:
1.Qa’biletti aniqlawshi qanday metodikalardi bilesiz?
2.Emotsianal-erkti aniqlawshi qanday metodikalardi bilesiz?
3.Motivatsion tarawdi aniqlawshi qanday metodikalardi bilesiz?
4.Za’ru’rliklerdi aniqlawshi metodikalar?
VIII-BAP.ШAXS PSIXODIAGNOSTIKASI
Жоба:
8.1.Шахс hа33ынda улы7ма т6синик, шахсты4 динамик структурасы (Плотонов бойынша)
8.2. Шахс психодиагностикасы 3олланылы7шы методик 3уралларды4 т6рлери.
8.3. Шахс сора7намаларыны4 ке4 тар3ал2ан 6лгилери 8а33ында.
8.4. Шахс психодиагностикасында обектив 81м ситуатсион тестлерден пайдаланы7 маш3алалары .
8.5. Шахсты4 31дириятлар т6синигин диагностика ети7.
Ма3сет:
Студентлерде шахс психодиагностикасы 8а33ында т6синик пайда ети7.
?азийпа :
Студентлерде шахс психодиагностикасы 8а33ында д6нья 3арасты 31липлестири7 ар3алы 31ниге шахсын ра7ажландыры7.
Таяныш т6синиклери:
Мотив-белгили м6т1жликти 3андыры7 менен байланыслы бол2ан хызметке ба2дарла7шы себеп
Мотиватция инсанды белсене хызметке ба2дарла7шы себеплер жыйна2ы
Екстроверсия шахсты4 д5герек 1тирапта2ы адамлар2а сырт3ы 7а3ыялар2а ж5нелиси.
Интроверсия шахсты4 5з пикирлери сезгилери кеширмелеринен 5з-5зине таянышы
Социометрия 5з-ара м6н1сибетлер системасы менен психологик 3а7ысы7шылы3ты аны3ла7 ма3сетинде топар 81м ж1м11ттеги шахслар м6н1сибетлерин 6йрени7ден ибарат психологик изертле7 методы
Характер шахсты4 5зине д5герек атирап3а бас3алар2а 81м мийнетке м6н1сибетин билдири7ши 31сийетлери жыйна2ы
Ьi.q. Шахс 8а33ында улы7ма т6синик шахсты4 динамик структурасы (Платонов борйынша)
Шахс инсанды а6лы хызмет й1ки м6н1сибетлер субиекти сыпатында т6синдиреди. Шахс бул 5з менлигин а4ла2ан ж1мийетте 3андайда бир социаллы3 рол ат3арату2ын, а4лы мийнети менен 5з м6т1жликлерин 3андырату2ын инсандур. K.K.Плотоновты4 тал3ысында ж1мийетте 5з ролин а4ла7шы иске 31билетли жарамлы а2засы шахс деп аталады.
K.K.Платонов т1лиматына к5ре шахс д6зилиси т5мендеги к5риниске ийе.
Эонелислик – шахсты4 1деп-икрамлы3 к5риниси 81м м6н1сибетлери бирлестиреди.
Буннан 81рекет шешенлик, тура3лылы3 , жеделлик к5лем д1режелерин пары3ла7 лазым
Сотциаллы3 – т1жирийбе т1лим ж1рдеминде жеке т1жирийбеде ийеленген билимлер к5нликпелер 1детлерди 3амтиды .
Психалогийалы3 к5ринис т6рлери – ж1мийетлик турмыс процесинде 31липлеси7ши били7 процессини4 индивидуал 31сийетлери.
Биологийалы3 ш1ртли асты42ы д6зилис –мий морфологийалы3 81м физиологийалы3 31сийетлерине тиккелей байланыслы бол2ан патологийалы3 5згерислерди4 81м оны4 типологийалы3 5згешелигин бирлестиреди.
Кадрлар таярла7 миллий д1ст6рини4 тийкар2ы т6синиклерини4 бири шахс т6синиги болып, оны4 ма3сети еркин пикирлейту2ын шахсты т1рбияла7 шахсты4 туй2ы-сезимлерини4 тарбияла7 эстетик 81м к5рнекли сезимин 5сири7 гоззаллы33а ме8р ояты7 инсанларды ж1мийетти4 тийкар2ы уазипаларынын тикаргы бири болып келген . Шахыс манауиятын ететугын ахимиетли турмыслык илажлардын бири таълим хам ,тарбия системасы екенлигин И.А. Каримовтын Жокары манауият женилмес куш шыгармасында илими далиллеп берилген хакикатында да миллий манауиатты жаслар анына сыйдырыу хамде манауын хадириятларды карар тапсырыуды тарбия ахмиетли илажын есапланады.
8.2 Шахс психадиагностикасында колланыушы методик кураллардын турлери .
Шахс психалогиясында психалогиянын барлык методларынан пайдаланыуга болады. Ягни гузетиу , экспертимент тест саубет анкета хызмет натижелерин анализлеу социометрия хам тест методларынан пайдаланыу кен таркалган .
Балалар психодагностикасы иктиярында тен арнаулы просактив методлар ягный баланын жениске жетисиу мативлары хам хауетерлениу калатларын уйретиу методлары хам барлык шахс сыпатларын бахалауга экспорт бахалау методларынан пайдаланыу мумкин.
Бунда экспорт сыпатында баланы жаксы билетугын улкенлер тарбияшылар ата-аналар майданга шыгады. Тек усылай гана баланын шахс сыпатларына баха бериу имканятына ийе боламыз.
Мен кимнен методикасы
Булл методика жардеминде мектепке шекемги тарбия жасындагы баланын оз-озин бахлауды диагноз етиледи. Изертлеуши 10 турли шахс сыпатлары хаккында сорау берип жахып барады. Хам олар балларга айландырылады. Натийжелерди бахлау Ауа формасындагы жуаплар 1- балл менен як формага жуаплар 0-балл менен бахалар не 0,5 балл бериледи. Баланын оз-озин анлатыуы улума баллар жыйындысы менен аныкланады.
Бала рауажланыуы хаккында жуумак
10-балл жуда жокары
8-9 бал жокары
4-7балл орташа
2-3 балл пас
0-1 балл жуда пас
Шахс касиетлерин белгилеу
|
Ауыз еки жууаплар шкаласын бахалау
|
|
Жаксы
|
ауа
|
Як
|
арасында
|
билмимен
|
|
Мехрибан
|
|
|
|
|
|
Акыллы
|
|
|
|
|
|
Тартипли
|
|
|
|
|
|
Гапке кириушен
|
|
|
|
|
|
Итибарлы
|
|
|
|
|
|
Мулайым
|
|
|
|
|
|
Кабилетли
|
|
|
|
|
|
Мийнет суйгиш
|
|
|
|
|
|
Расгой
|
|
|
|
|
8.3 Шахс сораунамаларынын кен таркалган улгилери . Шахсты уйретиуинде турли арнаулы методикалардан пайдаланыу менен бирге шахстын кызыгыушыларына мутажликлерине онын атырапында адамлар менен мунасибетине тийисли хам баска сораунамалар жардеминде хам кен колланылады.
Сораунамалар жардеминде изертлеу откизиу экспериментал психадигностик тексериу орнын баспайды , оларды толтырады. Теренлестириу мумкин Балалрды тексериуде сораунамалардан пайдаланыу ахимиетке ийе маселен бала мумкин емес себеби сорауды натуры тусинип натуры жуап бериу мумкин. Изертлеуши баланы сорау менен таныстырыуда онын манисин тусиндиреди. Соннан кейин жуапты арнаулы кагазга белгилеп кояды.Ата-ана тарбияшы хам окытыушылар ушын сораунама.
Балалардын созге кирисиушенлик сыпатларынын экспертлер тарепинен бахланыуын уйрениуге хызмет етиуши булл методика ата-ана окытыушы хам тарбияшыларга молшерленген сораунама менен жаксырак танысыу максетинде арнаулы кесте таярланган болып онын шеп тарепинде шахс сыпатлары он тарепинде сораудын тартип номери орын алган .
Шахстын бахаланып атырган Сораунаманын сайкес
Сыпаты келиуши сорауы тартип номери
Гапке кирисиушенлик
|
2,3,4
|
Шолкемлестириушилик хабилети
|
5
|
Баска балалар менен оз-ара мунасибети
|
6
|
Альтуризим (баскаларга жардем бериу)
|
7
|
Эмпатия (хамдарт )
|
8
|
Урыскаклы
|
9
|
Жардемге мутажлик
|
10
|
Тез хапа болыу
|
11
|
Расгойлик
|
12
|
Адеп-икрамлылык
|
13
|
Бойсыныушанлык
|
14
|
Еркинлик
|
16
|
Тыянакшылык
|
17
|
Мийнет суйгишлик
|
18
|
Озине исеним
|
19
|
Do'stlaringiz bilan baham: | 
