I. Isoqov, S. I. Qulmamatov

 

Mashg’ulotning tafsiloti: 

 

Mashg’ulot 

bosqichlari 

Vaqt 

                     Mashg’ulot mazmuni 

  Metod 

Kirish 

 

                                                    

5 daqiqa 

 

10daqiqa 

        Mashg’ulot 

mavzusi, 

maqsadi, 

kutilayotgan natijasini bayon qilish. 

        Talabalarning 

o’tgan 

ma`ruza 

mashg’ulotni 

o’zlashtirish 

darajasini 

aniqlash. 

Ma`ruza 

 

Savol-javob 

 

 

 

Asosiy qism 

 

 

25 

daqiqa 

 

 

 

30 

daqiqa 

 

        O`qituvchi 

informatika 

fani 

o’qituvchisining  pedagogik  faoliyatiga 

qo’yiladigan  talablar  haqida  ma`lumotlar 

beradi. 

Kichik 

guruhlarga 

mavzu 

bo’yicha 

muhokama  qilinadigan  4  xil  murakkablik 

darajasidagi  nazorat  topshiriqlarini  echish 

vazifasi yuklatiladi.  

Ma`ruza 

Taqdimot 

Aqliy hujum 

 

Kichik 

guruhlarda 

ishlash 

Yakuniy 

qism 

10 

daqiqa 

Kichik  guruhlar  tahlili,  xulosa  qilish  va 

yakun yasash. 

Bahs-  

munozara 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

10 

Darsning texnologik xaritasi. 

№ 

Bajariladigan ish mazmuni 

Amalga 

oshiruvchilar 

1 

Tayyorlov bosqichi: 

*Maqsad: informatika fani o’qituvchisining pedagogik 

faoliyatiga qo’yiladigan talablar to’g’risidagi ma`lumotlarni 

tushunish. 

*Vazifalar: 

- bo’lajak o’qituvchilarda informatika fani o’qituvchisining 

pedagogik faoliyatiga qo’yiladigan talablar haqidagi 

ko’nikmalarini shakllantirish; 

-  muammolarni maqsad, vazifa va fanning  mazmuni bo’yicha 

umumlashtirish; 

- bilimlarni tekshirish va mustahkamlash. 

*Mazmun: talabalarning egallashi lozim bo’lgan bilim. 

 

 

 

O`qituvchi 

2 

Darsni tashkil etish bosqichi:    

Uslub:  Og’zaki bayon qilish.  

Shakl:  ma`ruza  mashg’uloti,  kichik  guruhlar  va  jamoada 

ishlash. 

Vosita: tarqatma va taqdimot materiallari. 

Usul: tayyor yozma materiallar. 

Nazorat: og’zaki nazorat, savol-javoblar, kuzatish. 

Baholash: rag’batlantirish, reyting tizimi asosida baholash. 

 

 

O`qituvchi 

3 

Mustaqil  ishlash  bosqichi:      -  munozara,  aqliy  hujum, 

mikroguruhda  ishlash  va  boshqa  metodlar  orqali  nazorat 

topshiriqlarini echishga yo’naltiriladi. 

-  talabalar  nazorat  topshiriqlarini  hal  qilish  to’g’risidagi 

fikrlarini o’zaro muhokama qilishadi. 

- o’zi va mikroguruh uchun yagona javobni tanlaydi. 

 

 

Talaba 

4