I d р u kutubxonasi Книга доступна на образовательной платформе «Юрайт» urait ru, а также в мобильном приложении «Юрайт. Библиотека» Москва • Юрайт • 2022

умозаключением
от частного к частному. 
Этот вид умозаключения можно пояснить 
при помощи следующего примера. Если ребенок обожжется на све­
че, то он не решается больше подносить руку к свече, думая, что он 
обожжется. В этом можно видеть процесс умозаключения. Но этот 
процесс мы не назовем умозаключением дедуктивным, потому что 
в таком случае нужно было бы, чтобы его умозаключение исходило 
от суждения «всякий огонь жжет», чего именно в данном случае нет. 
Если бы это умозаключение было индуктивным, то мы имели бы 
несколько случаев, в которых ребенок обжегся на свече. Так как оба 
эти случая исключаются, то это является умозаключением от част­
ного к частному.
Рассмотревши познавательные процессы, мы перейдем к озна­
комлению с природой некоторых 
высших понятий. 
К ним мы отно­
сим понятия: пространства, времени, числа, причинности, субстан­
145

---

ции. Эти понятия мы называем «высшими», потому что им присуща 
совсем особая роль в нашем познании.
Понятие пространства. 
До сих пор, говоря о пространстве, мы 
занимались изучением только лишь вопроса о «восприятии про­
странственных отношений», теперь нам следует ознакомиться с 
по­
нятием 
пространства. Именно, мы рассмотрим, нет ли какого-ни­
будь различия между понятием пространства и таким понятием, как, 
например, понятие дерева. Мы видели, что понятие дерева является 
результатом сравнения сходных представлений, но мы видели так­
же, что все те элементы, из которых составляется понятие дерева, 
получаются из 
чувственного опыта, 
т. е. являются результатом вос­
приятия через посредство органов чувств. Например, цвет, форму 
мы получаем из зрительного, мускульно-осязательного опыта и т. п.