I bob. Timss testlari haqida tushuncha va Timss testlaridan foydalanish maqsadlari

II BOB. BOSHLANG’ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA TIMSS TESTLARIDAN FOYDALANISH METODIKASI VA MALAKALARI
2.1. 4-sinf matematika darslarida TIMSS testlaridan foydalanish
metodikasi

To’rtinchi sinf mazmun sohalari		Foiz
Sonlar va amallar		50%
Geometriya va o’lchashlar		30%
Ma’lumotlar bilan ishlash		20%

Jadvalda TIMSS 2019 tadqiqotida matematika – to‘rtinchi sinf yo‘nalishidagi mazmun sohalar va ularning har biriga ajratilgan baholash ballarining maqsadli foizlari ko‘rsatilgan. Har bir mazmun soha bo‘limlardan iborat bo‘lib, har bir bo‘lim o‘z navbatida bir nechta mavzularni o‘z ichiga oladi. To‘rtinchi sinf matematikasini baholashda har bir mavzu deyarli teng taqsimlangan.

Sonlar va amallar
Sonlar boshlang‘ich sinfda matematikaning asosi hisoblanadi. Sonlar va amallar maznun sohasi uchta bo‘limdan iborat. Ushbu bo‘limlar uchun baholashning ellik foiz miqdori quyidagicha taqsimlanadi:
• Butun sonlar (nomanfiy butun sonlar: 0,1,2…), (25%)
• Ifodalar, sodda tenglamalar va munosabatlar (15%)
• Oddiy kasrlar va o‘nli kasrlar (10%)
Butun sonlar bo‘limi sonlar va amallar mazmun sohasining ustuvor tarkibiy qismidir va o‘quvchilar o‘rtacha kattalikdagi butun sonlar ustida hisob-kitoblarni bajara olishlari lozim. Shuningdek, dastlabki algebraik tushunchalar to‘rtinchi sinfda TIMSS baholashning bir qismi, jumladan, sodda tenglamalarda o‘zgaruvchilardan (noma’lumlardan) foydalanishni tushunish va dastlabki miqdorlar o‘rtasidagi munosabatlarni tushunish hisoblanadi. Shunday bo‘lsa-da, obyektlar va miqdorlar ko‘pincha butun sonlarda kelmaganligi sababli, o‘quvchilar uchun oddiy kasrlar va o‘nli kasrlarni tushunish ham muhimdir. O‘quvchilar oddiy kasrlar va o‘nli kasrlarni taqqoslash, qo‘shish va ayirishni bilishlari lozim.